Министър Селчук направи оценка на дистанционното образование и подготовката за нова образователна година

Министър Селчук направи оценка на дистанционното образование и подготовката за нова образователна година
Министър Селчук направи оценка на дистанционното образование и подготовката за нова образователна година

Министърът на националното образование Зия Селчук, оценявайки проучванията за дистанционно образование и подготовката за новата академична година, каза: „Увеличаваме възможностите си по отношение на класа на живо поне 10-12 пъти в сравнение с началото. Квотите на нашите деца, които нямат интернет пакет, се удвояват, за да имат справедливи възможности за достъп. Ние не вземаме решение, което излага на риск никое от нашите деца и учители. Ще започнем обучението лице в лице в определени класове на 21 септември. " казах.


Министър Селчук в речта си на тема „Оценка на обучението по дистанционно образование и подготовката за нова образователна година“ заяви, че предприемането на мерки в рамките на обхвата на Ковид-19 и предприемането на мерки за поддържане на качеството на образованието на децата на определено ниво чрез гледане на света е критична ситуация. Ковар-19 избухване на огнището заяви, че отварянето на училищата в този период заради Селчук, отговорите, дадени на въпроса как въпросът за дистанционното образование е много ясен, отделно място, както в света в Турция, дистанционното образование поради здравословни условия, той каза не. Като заяви, че са отворили телевизионни канали от самото начало, съдържанието на каналите е било изпълнено според училищните нива, Селчук продължи по следния начин: „Има много малко държави в света, които могат да направят това. Турция успя за много кратко време успя. Сега станахме много уверени в качеството. Създадохме 10 студиа за телевизионни канали. Повече от хиляда души, включително 674 учители, служители на TRT и други експерти, работят почти 7/24. Заснехме 3 хиляди 358 урока и занимания. Процесът на провеждане на урок отнема около 5 дни. За 20 дни се подготвя 5-минутен урок. Все пак този процес продължава чрез задълбочаване и увеличаване на експертните познания. Направихме ли се за телевизора? Не. Ние създадохме платформи на живо. Академична подкрепа на EBA. Това е съдържание в няколко страни по света по отношение на образователното съдържание, основано на изкуствен интелект. Интелигентност, която съветва катедрата според интереса, нивото и ситуацията на студента. Система, която може да вземе един милион отделни макетни изпити, ако има един милион студенти. "

Като заяви, че правят това не само за ученици, но и за учители, Селчук отбеляза, че учителите постоянно учат. Селчук каза, че правят класове на живо, че има малко държави в света, които могат да направят това, и че правят проучвания за дистанционно образование и имат възможност да видят недостатъците. Недостигът на живо в инфраструктурата, свързана с класа, че, също толкова добре за света, че Турция не е нова ситуация за изразяване на Селчук, ни каза, че те се интересуват от темата за оживена класна стая в малки класове. Селчук каза: „В този процес увеличаваме възможностите си по отношение на класа на живо 10-12 пъти в сравнение с началото. Това ни прави много щастливи. Учителите и учениците имат възможност да синхронизират, както в класната стая. " казах.

Интернет квотите се удвояват

Министър Зия Селчук подчерта, че те измерват моменталното обучение на дистанция и отбеляза, че колко класове на живо се предлагат на кое ниво на клас, колко учители са активни, активността на децата в основното и средното образование в ЕБА, кой град и училище са активни, се следи моментално. В Турция, който изрази най-посещавания в десетия сайт, че ЕБА се намира в най-посещавания образователен сайт в света Selcuk, влизането в челната тройка в света е важна стъпка, той разбра, че те ще продължат напред. Селчук каза, че от GSM операторите са дошли положителни новини за подкрепа на деца, които нямат интернет пакет, за да имат възможност за правосъдие в достъпа, квотите на децата за образование ще бъдат удвоени и тяхната работа за справедливост на възможностите ще продължи.

„Ние оценихме лятната ваканция като образователна възможност“

Министър Зия Селчук заяви, че смятат лятната ваканция за образователна възможност и каза: „Нашите телевизионни канали отвориха летни програми и летни училища, без да спират. Ние създадохме работилници за дизайн умения. Важно е децата да имат възможност да имат уъркшоп по всеки предмет и да участват в тези работилници, като се подготвят предварително. Направихме специална програма за литература, свързана с чужд език. Ние казахме: „Можем да дадем всички уроци, взети през цялото лято за едно лято“. Подготвихме международно съдържание, като взехме под внимание А1 и други нива. Представяхме това през цялото лято “. той проговори. Заявявайки, че процесите на ограмотяване на учениците, посетили първия клас миналата година, са останали незавършени и те създадоха програма, наречена „Аз чета-пиша“, за да завършат това, Селчук каза, че са подготвени учебни пакети за учители и са подготвили поколение, наречено „Учителска стая“.

Селчук заяви, че те организират и програмата „От нас към поколението“ за родителите и че експерти, академици и институции доброволно са допринесли за много въпроси в този процес. Като заяви, че са направени презентации за професия, четене на книги и пакети за курсове по чужди езици и забавни мобилни приложения, Селчук каза: „Това достатъчно ли е? Не. Много интересни искания дойдоха от родителите на нашите деца, които се нуждаят от специално образование. Нашите родители споменаха, че възможностите в специалните училища са различни и имат някои проблеми вкъщи. Може би темата, за която най-много благодарим, е това мобилно приложение „Аз съм в специално образование“. Получихме такъв положителен отговор “. Той говори във формата. Като заяви, че има възможност да се срещне със 5 хиляди учители от 38 провинции на живо платформа в рамките на 190 месеца, Селчук каза: „Дори ми е интересно министърът на националното образование да се срещне лице в лице с около 190 хиляди учители и да каже как сте, добре ли сте. За мен е важно да дам посланието „Ходим заедно, рамо до рамо, не сме зад очите си, докато полагате това усилие, благодарим ви на всички“. “ казах.

„Обучихме нашите 496 хиляди учители в областта на информационните технологии“

Заявявайки, че те имат възможност да се срещнат с хиляди ученици и да се съберат с родители, Селчук каза: „Обучихме нашите 496 хиляди учители в областта на информационните технологии. 395 хиляди от тях получиха своите сертификати. Когато дигиталните умения не бяха необходими, смисълът от придобиването на цифрови умения също беше във въздуха. Сега това се превърна в обикновено умение за водене на ежедневието. Нашите учители бяха пряко ангажирани и търсещи тази работа поради нуждата. Има хиляди заявки от учители за обучение по цифрови умения. Вече можем да осигурим персонализирано обучение. Това беше доброволна подкрепа на големи организации и марки. Ние гарантираме, че стотици хиляди наши учители получават обучение за цифрови умения, а десетки хиляди наши учители получават сертификати, валидни по целия свят. Повече от 5 хиляди гимназисти получиха валидни международни сертификати. " Селчук, особено в затруднения с достъпа, живеещи заедно с деца с конкретни инструменти, за да бъде основан за първи път историята в Турция, работа с учебни програми, осъзнавайки, че той има нужда от това, отбелязвайки, че тази книга от 22 хиляди 700 първият училищен милион 5 хиляди ученици е предал.

Министърът на националното образование Зия Селчук заяви, че по време на епидемията от коронавирус са издали „книги за психо-образователни дейности“, за да реабилитират емоционалното състояние на децата и да предотвратят възможни травми. Заявявайки, че подготвят ръководства за психологическа подкрепа за млади хора, учители и родители, Селчук заяви, че в този период те отдават голямо значение на психологическата подкрепа. Селчук каза, че въпросът за това как родителите ще управляват отношенията си с децата си е съсредоточен върху въпросите, които постъпват в ориентировъчните служби в 81 провинции и че на въпросите отговарят експерти. Заявявайки, че те използват виртуални роботи по други въпроси, министър Селчук каза: „Ние създадохме система, при която виртуалните роботи се използват за първи път в публичния сектор към Министерството на образованието. Роботи, които незабавно отговарят на въпросите на всеки, които учат. Тъй като е базиран на изкуствен интелект, базиран на машинно обучение, те постоянно учат и дават по-широки отговори. Те започват да дават повече неформални отговори, те са в състояние да дадат отговори, които отчитат повече лични нужди. Това ни прави много щастливи. Тези изследвания са много редки в света и те са важни в това отношение. "

Подготовка за новата учебна година

Министър Зия Селчук заяви, че подготвят пакети за студенти за новата учебна година. Като заяви, че училищата са отворени в почти всички европейски страни или ще бъдат отворени на 2 септември, Селчук каза: „Има някои проучвания за адаптация във всички тях. С други думи, как да обучаваме учениците по този предмет, как да обучаваме учители, как да напътстваме родителите. Има доклади и документи за тях в много англосаксонски страни, но в повече. Те имат конкретен набор от планове за действие. Определихме нуждите си, като разгледахме собствената си култура и общество и подготвихме образователен пакет за нашите деца. " казах. Заявявайки, че са подготвили книга, която въвежда игри, с които децата да играят, без да се докосват едно до друго, Селчук отбеляза, че през първата седмица на адаптацията, когато започва обучението лице в лице, се подготвя съдържание какво да се прави с детето и какви мерки ще предприемат родителите и администраторите.

Като заяви, че каналите на ЕБА също имат нови програми за подготвителен период, министър Селчук каза: „Например, искаме да спортуваме всеки ден сутрин. Няма физическо възпитание сутрин всеки ден в училище, но е тук. Подготвихме видеоклипове за това, създадохме видеотека “. използва изразите. Заявявайки, че всички подробности по отношение на дистанционното образование могат да бъдат достъпни на интернет адреса distanceegitim.meb.gov.tr, Селчук заяви, че видеоклиповете на предаванията в подготвителния период са заснети и са изготвени диаграмите на потока. Заявявайки, че се подготвят за това от месеци, Селчук каза: „Ние се подготвяме за това: Ако обучението лице в лице не започне на 31 август, аз казах, че имаме сценарий, и подготвихме това, което изисква месец-два предварително. Да речем, че бяхме подготвили каквото му трябва, ако беше започнал. Ето защо нямаме никакви притеснения. Не усещаме нищо да липсва. Ние просто се опитваме да подобрим качеството. В този смисъл увеличихме капацитета на уроците на живо поне 10 пъти. Според какво? Според Марта го увеличихме поне 10 пъти. Увеличаваме се все повече и повече. В този смисъл сме много доволни. Нашите поддържащи инструменти ще се увеличават постепенно. "

Конкретна работна книга ще бъде раздадена и на децата

Министър Зия Селчук заяви, че за първи път в учебника ще бъдат раздадени работни книги в допълнение към учебника. Заявявайки, че това ще бъде нова практика, Селчук каза: „Студентите, родителите може да се нуждаят от книги, различни от учебника. Направихме някои изследвания за този дефицит в Турция. Ние казахме „Ще ви дадем конкретна учебна работна книга за всичко, от което се нуждаете извън учебника“. Тези книги ще бъдат раздадени на всички ученици в началното училище. Учебниците също са разпространени до голяма степен от миналата седмица. Изпратен е в училища. Нямаме проблем там, защото вече бяхме приключили с книгите преди 2 месеца. " използва изразите. Обяснявайки, че работят с Турския институт по стандартизация (TSE) от около три месеца, министър Селчук продължи думите си по следния начин: „Кои стандарти трябва да бъдат по отношение на почистването на училището? Този стандарт е специален стандарт. Защото стандартът на епохата на Корона. Така че какво можем да направим, работихме дълго време с експерти и публикувахме стандарти за всяка среда на училището, а именно стаята на учителя, мокрите подове, коридорите, градината, вратите, прозорците, лабораториите и ръководството за подобряване на хигиенните условия и предотвратяване на инфекции. Тъй като това ръководство е много официално и стандартно ръководство, то трябва да се ръководи отново според езика на родителя, учителя. Подготвихме неговите книги и подготвихме ръководства за учители, администратори и родители. Също така даваме сертификат „Моето училище е чисто“ на нашите училища, които са завършили подготовката си. Тук става въпрос за усилията ни да повишим стандарта си. " Като заяви, че са попълнили своите недостатъци, като са се срещнали с училищните администратори, Селчук заяви, че всички нужди като дезинфектанти, сапун и маски се произвеждат в професионалните гимназии, държавните образователни центрове и BİLSEM, „ние нямаме проблеми в обществените поръчки, защото сами ги произвеждаме“. казах.

„Създаваме 5 хиляди 200 точки за поддръжка на ЕБО“

Министър Зия Селчук отбеляза, че има приблизително 1,5 милиона деца, които изпитват проблеми по отношение на регионите, в които имат достъп до интернет. Заявявайки, че тези деца не се появяват в ЕБО, Селчук продължи думите си по следния начин: „Ние даваме специален набор от 17 книги на всяко дете с този вид състояние. Защо просто им даваме това? Защото има проблем с достъпа им. Ние не даваме тези 17 книги на другото огромно мнозинство. Ние даваме конкретни книги на деца в селските училища и махали. Създаваме 5 хиляди 200 точки за поддръжка на ЕБО. Започнахме и да инсталираме. Можете да видите тези точки много бързо навсякъде от следващата седмица. Ние ги инсталираме в райони, където децата, които имат затруднения в достъпа. Ние също поемаме тяхното транспортиране, подготвяме и мобилен пункт за поддръжка на EBA за техния достъп. С центрове за подкрепа в нашите училища, държавни образователни центрове, BİLSEM и други подобни организации всяко дете може да дойде и да работи в специално подготвена среда, където може да седи безопасно в този пункт за подкрепа. Това не съществува, това е ново. Нещо, което започва от 31 август. " Отбелязвайки, че те също създадоха дигиталната библиотека на дистанционното образование, Селчук каза, че са създали сайт, наречен „Четене на риба“, за да насърчат децата да четат, а също така подготвили подкасти за учители и родители.

Дистанционно образование

Подчертавайки, че коронавирусът е проблемът на целия свят, министър Зия Селчук заяви: „Днес най-реалистичният и мощен инструмент, който казвам за 31 август, е дистанционното образование. Дистанционното образование не е въпрос на добро или лошо, как да използваме дистанционното обучение по най-добрия начин, това е името на нашия проблем. Ние се грижим за дистанционното образование и от 31 август смятаме, че е много важно. Знаем, че тренировките лице в лице, разбира се, са много по-функционални. Но дори и да не е възможно сега, ние искаме да дадем правото на дистанционно образование в най-пълна степен. Почти всички страни в Европа са отворили училища, но в този процес трябва да правим изчисления, специфични за нашата страна и нашия собствен риск, така че да го направим. В този контекст дистанционното образование вече е много по-ценно и всички родители трябва да го защитават. " Министър Селчук заяви, че децата ще отговарят за предметите, които получават от дистанционното образование, по отношение на оценяването и оценяването и каза: „Следователно дистанционното образование не се възприема от нас като през март, когато инфраструктурата е по-слаба. Днес ние виждаме дистанционното образование като място, което е засилено много повече и качеството му е приведено в съответствие с международните стандарти. В този смисъл ще направим всичко необходимо, за да направим нашите ученици. " той проговори.

Министър Селчук отговори на въпросите след речта си на срещата „Оценка на обучението по дистанционно образование и подготовката за нова образователна година“. Напомняйки, че представителите на частните училища изискват ДДС, а родителите искат отстъпки, Селчук обясни, че са проведени много срещи за частните училища. Като заяви, че са проведени някои аналитични проучвания по въпроси като условията и таксите на училищата, Селчук заяви: „Проведени бяха много дългосрочни проучвания с представителите. Ясно изразихме очакванията си частните училища да предприемат мерки в съответствие с исканията на родителите. Те също имаха декларация миналата седмица. Поради различните условия и такси на всяко училище има ситуация, която ще варира в зависимост от училищата, които са наети или не, по отношение на отстъпките в частните училища, като следвате това искане. Всички представители на училището имат споразумение всяко училище да прави това. Друг въпрос за нас; Какво може да бъде улеснение за родителите по данъчни и подобни въпроси? Работим по този въпрос и ще достигнем определен момент през следващата седмица, в рамките на една седмица. В момента няма ясна тема. Това, което стана ясно, е, че се надявам нашите частни училища да вземат предвид исканията на нашите родители. Ние сме във всички видове контакти с тях по отношение на тяхната покупка. "

Като заяви, че ЕБА не е в състояние да обслужва 18 милиона студенти при първото си стартиране през март, Селчук каза: „Това е същото в Германия, Франция и Англия. Поради тази причина не можахме да извършим някаква работа и операции в момента на следване на тази работа, като принудихме всеки наш ученик, например като приехме условието за посещаемост. Инфраструктурата все още не беше готова. Във втория брой, в процеса на оценяване и оценяване, ние казахме „вие сте освободени от обучение без лице“. Защо казахме? Защото отново, тъй като тази инфраструктура не беше готова, защото току-що започнахме и като всички страни, се натъкнахме на изненада. Сега някои определения като посещаемост, оценяване и оценяване и „вие ще носите отговорност за съдържанието, което получават в дистанционното образование“ ще улеснят обучението и обучението на нашите учители в този смисъл “. направи своята оценка.

Министър Селчук каза следното по въпроса за прехода към личното образование: „Въпросите се задават на членовете на Научния комитет. Дават се отговори на тези въпроси. Говорим за Съвета или Министерството на здравеопазването, с който също следваме съветите му и вземаме решения. Когато задавате този въпрос, се казва, че много ясен и категоричен отговор на него не може да има преди месеци и той трябва да бъде подлаган на непрекъсната оценка в зависимост от условията на този ден. В такава ситуация казахме това ясно преди 3-2 години; Можем да кажем: „Училищата ще бъдат отворени в този момент, почивката ще бъде в този момент“, но сега не е възможно Министерството на народното образование да вземе решение и да го каже сам, защото това е решение, което може да бъде взето в сътрудничество с други институции и организации. Но принципите трябва да бъдат определени. "

Оценявайки техния подход по този въпрос, Селчук каза: „Ние, като Министерство на националното образование, много искаме децата да получават лице в лице“. казах. Селчук продължи думите си по следния начин: „Разбира се, подготвихме се за това и създадохме цялата инфраструктура. Гледате. Публикувани са цифри и цифри относно хода на епидемията. Относно как протича хода на епидемията, ясно е, че кога, как, как и в какви класове ще бъдат отворени училищата в съответствие с препоръката на УС. Мислете за това по този начин; Ако Бордът и Министерството на здравеопазването кажат: „Това е настоящата картина за нас. Добре е да се отворят всички училища. " Разбира се, ние отваряме училища. Ако той абсолютно казва „това не е възможно“, не сме в ситуацията да възразим срещу това и да кажем „Ние правим обратното, въпреки че вие ​​казвате това“. Нека нашите хора знаят това; ние не вземаме никакво решение, което увеличава риска от нашите деца или учители. Правим всичко, което се изисква от това. Нашата домашна задача е да попълним всички недостатъци, които могат да възникнат. Наше задължение е да възпитаме учители и деца в общността в здраве. Кои класове ще отворят на 21 септември, винаги се правят тези спекулации. Рикам е точно това, което пише на уебсайта на Министерството на образованието от официални източници. Ще започнем обучението лице в лице в определени класове на 21 септември. Понастоящем няма промяна по отношение на това. Тъй като съветът за хода на епидемията се свиква всяка седмица и оценката е под въпрос, ние ще следваме това и ще разгледаме ясно нашата ситуация. "

„Мисля, че не е много правилно да се подготви основание за злоупотреба, като се правят принудителни коментари по определени случаи“
Националният министър на образованието Зия Селчук, журналист, "много страни по света с регионални училища вземат решение, всяко решение на регионалните и на Турция, докато в някои провинции защо действаме като цяло в образованието?" Например, какъв е грехът на училищата в селото? " Той каза: „Няма такова нещо като възражение срещу такова нещо. Ако си спомняте, бяхме обявили сценарий училищата да отворят градски бази. Важното тук е; Като се гледа общата ситуация в Турция, която да се основава на цялостната ситуация, се очаква да достигне определено ниво. Мерките могат да се предприемат на регионално ниво, когато това е основа. Нямаме възражения. Проучихме правната инфраструктура на това. Конституционно, по отношение на равни възможности, когато отваряме определени региони и не отваряме определени региони, това се превръща в правно основание, ние направихме правни проучвания по този въпрос. Нямаме възражения това да се случи. Имаме подготовка. Може да е дело, което ще го остави на инициативата на уважаемите управители, но за това общото правило трябва да достигне ниво на ниво държава, така че ние да формираме база. Тук перспективата на Министерството на здравеопазването и на Научния комитет е много важна. Можем да направим това утре. Нашият учител и инфраструктура е готов. Определени училища липсват и се нуждаят. Ще ги съберем след няколко дни. Готови сме за това утре и когато са изброени опциите за това, тези опции все още са регистрирани в нашата къща. "

Напомняйки на изследванията на коронавирусите в училищата, Селчук направи следната оценка: „Разбира се, ние определяме име по име на базата на данни, които са извън клюките. Така че сред нашите 957 хиляди учители, кои от тях имат хронични заболявания? За кои от тях е съобщено и има риск от корона? Кои от тях са на 60 години или повече? Ние знаем всичко това по име и вече оповестихме за отсъствието на тези учители, които са в групата на риска, от училище. В публичния сектор има около 4.5 милиона служители. Всички ли са на работа? В началото. Чували ли сте новината по този начин? "Хората, които работят в банки или магистрали, са хванали короната." Интересно е да се каже, че по този начин. Нуждаем се от по-интелигентни обяснения. Учителите също имат тази работа. Ние сме в нашето училище и отговаряме за идентичността и възприемането на преподавателя. Има ли близо 1 милион здравен персонал? Има ли ченгета? Всички са на работа. Мисля, че не е много правилно да се подготви основание за злоупотреби, като се правят принудителни коментари по определени случаи. "

Зия Селчук, министър на националното образование, заяви, че по време на новия тип епидемия от коронавирус (Ковид-19) разходите се увеличават в някои области на образованието, докато в други намаляват разходите. Позовавайки се на увеличаването на разходите за дейностите по развитие и укрепване на цифровата инфраструктура, Селчук подчерта, че разходите намаляват в случаите, свързани с ежедневната работа на училището. Като заяви, че основната тежест в образованието е свързана с заплатите на учителите, Селчук каза: „Ако погледнете бюджета на Министерството на народната просвета, ще видите, че инвестиционният бюджет е много малък. С какво, от заплатата на персонала. Това е така за всички училища. С други думи, ако истинската тежест е наема, тя е в наема и заплатата на учителя. Останалата тежест е данъчната тежест и парите за ток и вода. Ако данъчната тежест продължи, ако заплатата продължи, вероятно разходите ни няма да бъдат намалени значително от Министерството на образованието, но на други места ще ни трябват повече бюджети. той проговори.

„Училището е най-безопасното място, защото ние приемаме извънредно нашите предпазни мерки“

Селчук, "(В епидемията) ще се предприемат ли допълнителни мерки по отношение на учители над 60 години и с хронични заболявания?" Той даде следния отговор на въпроса си: „С тези кодове на HES, свързани с всички наши учители, шофьори на услуги, ако има случай в семейството на някой от нашите ученици, ние предприемаме незабавни предпазни мерки, за да не позволим на ученика да посещава училище, когато започва обучението лице в лице и нашата софтуерна инфраструктура ще падне по телефона на училищния администратор. миналата седмица свърши. Стремим се да премахнем рисковете, като вземем предвид всички наши учители и ученици. Първото ни нещо за нашите учители на възраст 60 и повече години с хронични заболявания е това; Знаете ли, циркулярът за публичния персонал беше публикуван преди 3 дни. Преди да бъде публикувана, взехме своето решение, става въпрос за административния отпуск на нашите учители. Защото когато имат такъв риск, ние никога не можем да ги поканим на училище. Това ли беше достатъчно, не достатъчно. Не мислим за извънреден труд, тъй като нашите учители идват сутрин и ходят вечер с пълно работно време всеки ден. Въз основа на циркуляра относно публичния персонал, нашите учители също идват последователно и на мястото, където рискът ще бъде сведен до минимум, може да е риск у дома, риск на улицата или във ваканция. Училището е най-сигурното място, защото ние приемаме извънредно нашите предпазни мерки “.

„Ако има проблем с персонала, дезинфектантите, маските в някое от нашите училища, това е моят проблем“

По отношение на въпроса относно усилията за осигуряване на адекватно почистване и хигиена на училищата, министър Селчук каза: „Разбира се, обмисляме почистването на училище, като се доверяваме на персонала на училището или разчитаме на неговото управление, но също така сме обучили 2 хиляди (души) външни одитори, TSE предостави това. образование. Какво ще правят външните одитори? Те следват училището независимо и правят контролен списък къде е самооценката, направено от училището, и те казват: „Вие казахте, че в нашето училище тези мерки са предприети в тези области, училището е направило списък за самооценяване. Но наистина ли е така, инспекторите го контролират. Е, ако училище липсва, ако училището не може да го реши, погрешно ли е това училище. Училището просто ще каже, че имам нужда от маска и нямам маска, имам нужда от дезинфектант и без дезинфектант. В моето училище няма персонал за почистване, може ли училището да отговори на тази нужда, не. Ние отговаряме на тази нужда. Ето защо получихме 80 хиляди допълнителен персонал, а именно 54 хиляди души персонал в училищата, но на всичкото отгоре наехме допълнителни 80 хиляди, плюс 10 хиляди повече през тази година. Къде го взехме? Получихме го от TYP (Community Benefit Programs). И това се потвърждава. Тя беше разпределена, като се отчете студентското население според провинциите. "

Заявявайки, че отговорността за липсата на персонал и хигиенни материали в училищата принадлежи на него, Селчук каза: „Ако има проблем с персонала, проблем с дезинфекцията, маскиране на проблемите във всяко от нашите училища, това е моят проблем. Професионалните гимназии, центрове за наука и изкуство, центрове за обществено образование, свързани с предприемането на тази мярка, улесняват работата ни. В миналото тяхното производство, закупуване и т.н. бяха сериозен проблем за нас, но сега имаме излишък. В това отношение нямаме притеснения, слава Богу. " той проговори.

Образование лице в лице

На въпрос за часовете, които ще започнат лице в лице, Селчук каза: „Ако попитате това към Научния комитет, Министерството на здравеопазването или нас, ние разглеждаме хода на епидемията. "Каква ще е ситуацията?" трябва да гледаме. Гарантираме едно нещо. Правим каквото е необходимо, за да гарантираме, че никой от нашите учители и ученици не поема рискове. Ако е необходимо да не го отваряме, няма да го направим. Ако можем, ще се радваме да го отворим. Това решение ще бъде взето в деня, когато решението за този период е въпрос. Много ясно „Тези класове“. ще кажем. Не възприемайте това като несигурност, възприемайте го като защита на детето. Не можем да си позволим да изложим децата на риск. Нашата грижа е да направим образованието устойчиво. "

Министър Селчук каза: „Могат ли професионалните гимназии да бъдат сред вашите приоритети в личното образование? „Нашите професионални гимназии никога не са били закривани. Напишете на нашите колеги, които се занимават с бизнес във връзка с производството там, "Моля, използвайте вашето разрешение." въпреки че казахме, че не го използват. Ето защо имаме повече нужди в момента. Ето защо ние предоставяме какъвто и да е материал, ако се изисква лице в лице. Имаме и нещо за студентите частично, но не искаме да рискуваме нашите студенти в този смисъл. По отношение на производството „Студентите трябва да идват и да поемат рискове“. не можем да направим това. Ние правим продукцията по друг начин или я купуваме, без да рискуваме ученика. " той отговори.

Заявявайки, че необходимата информация за измерването и оценяването ще бъде ясна в рамките на една седмица, Селчук каза: „През миналия семестър нашите студенти бяха освободени или нямаше изискване за присъствие и имаше ситуация, в която нямаше изпит и присъствие. Сега правим дистанционно обучение много по-професионално и с много по-силна инфраструктура. Така че нашето очакване за измерване е, че децата ще отговарят за това, което гледат, уроците на живо по телевизията и в ЕБА. " Той говори във формата.

„Съдържанието на учебната програма ще бъде разредено в образованието лице в лице“

Министърът на националното образование Зия Селчук, "Имало ли е заявление за преход от частно училище към държавно училище?" Той заяви, че няма масов преход към държавните училища, трансферите продължават всяка година за назначения и по редица причини и че съответната инфраструктура е готова. "Ще има ли разреждане, когато става въпрос за обучение лице в лице?" Селчук каза: „Когато започне обучението лице в лице, дните ще се разредят, съдържанието на учебната програма ще се разрежда, което е направено, направено и готово в нашите ръце. Отговорността на децата ще бъде и от този разреден учебен план. Като цяло няма перспектива той да носи отговорност за всички тях. " той отговори. На въпрос дали обучението лице в лице ще бъде незадължително, Селчук отговори: „Това е не само образователен проблем, но и социологически проблем. Затова ние, родителите, принуждавайки „Всеки ще има задължение“. Не правим изречението. Ние създаваме правната инфраструктура за това. Това не е обикновена ситуация, това е общо бедствено положение. Да речем, че нашите родители по време на епидемичния период има член на семейството с хронично заболяване или друг проблем. Инициативата на родителите трябва да се вземе предвид. " "Ще продължи ли образованието от телевизия EBA в този процес?" Селчук попита: „Разбира се. Той също ще носи строга отговорност за образованието там. Дистанционното образование ще включва отговорност по същия начин като детето, което отговаря за личното образование и посещава училище. " даде отговор.

„Училището е много по-безопасно от другите места“

Министърът на народното образование Зия Селчук заяви, че Министерството на здравеопазването е изготвило протокол срещу възможността за откриване на случай в училището и са определени етапите за управление на този процес. Заявявайки, че в случай на инцидент в училище или класна стая, продължителното обучение ще бъде започнато от личното образование, Селчук заяви, че протоколът е изготвен в тази посока. Подчертавайки, че рискът е навсякъде с изключение на училището, Селчук каза: „Ако затворим това училище, това няма да се подобри. Училището е много по-безопасно от другите места. Защо е безопасно? Защото ние постоянно проверяваме околната среда. Непрекъснато се дезинфекцира. " казах.

HES кодовете работят

Като заяви, че няма да има часове през първата седмица на училището, ще се провежда само обучение по ориентиране, Селчук заяви, че учителите ще получават обучение много пъти през годината. Като заяви, че ще има обучения за родители, Селчук обясни и как кодовете на HES ще работят, както следва: „Следваме ли кодовете на HES по отношение на възможните рискове? Веднага попада на телефоните на училищните директори. Това е автоматизация, това е софтуер. Той пада автоматично. Някой ще се сети за това, ще се обади на управителя, нищо подобно. Той автоматично пада на телефона. Когато той падне, онзи клас, онова дете, онзи учител, това семейство, протоколът се проверява незабавно: „Този ​​процес ще се извърши в този ред“. Системата работи точно така. Ние надхвърлихме това и завършихме симулациите си какво още можем да направим, гледайки напред, например ситуацията, при която ваксината е под въпрос. Все още не го разкриваме, защото чакаме процеса, свързан с ваксината. Уверете се, че цялата научна година е приключила в съзнанието ни. До последните седмици какво ще правим, от какво се нуждаем, всички те свършват в съзнанието ни. Защото искам да работя върху качеството през годината. Не искам да се справям с ежедневната криза. Ние управляваме риска, не управляваме криза, какъв може да бъде вашият риск. Докато всички европейски държави отварят училища, ще видите, че на 2 септември, Англия и т.н., те се отварят, защо не го направим? Изчисленията, които направихме с тези числа, все още не носят нивото на риск, което искаме за нашите деца и учители. Когато се движи, отваряме училището. Родителите ни никога не трябва да се притесняват. "

Министърът на Селчук, като се позова на успеха на улова на Турция в изпита за PISA, „изпитът за PISA започна 5-6, тъй като страната се понижи първия път, когато установихме изпита за PISA във всяка държава от 10-12. PISA се говори, говори се, писането на PISA се пише дни, когато е отрицателно. Или сме изкачили 12 държави, след като напишете положително. " казах. Като заяви, че резултатите от TIMMS, което е еквивалент на PISA, базирана на учебни програми, ще бъдат обявени през ноември, Селчук каза, че има голям ръст на този изпит.

На въпроса на журналистите как ще бъдат изпитите, министър Селчук отговори: „Ние винаги вземаме решенията, които ще бъдат в полза на нашия учител, който няма да остави нашите студенти в трудна ситуация. Да кажем, че съдържанието на изпитите е дадено на YKS и ÖSYM към края на втория семестър, свързано с входа на университета. Има някои проблеми, които искаме да определим и които вече сме определили. В момента стандартите за оценка и оценка предстои да приключат. Когато децата ни получават дистанционно образование, ние правим редица симулации, че изпитите им са лице в лице и те са отговорни за тези изпити. С други думи, ние работим върху това, кои студенти могат да вземат изпита в съответствие със социалното разстояние, в коя степен и кога. Всичко това ще стане ясно за много кратко време. Ще обясним това и на нашите деца. Ние работим върху това, кои студенти могат да вземат изпита в съответствие със социалната дистанция и кога можем да вземем изпита. Всички те скоро ще станат ясни най-късно до седмица. Ще обясним това и на нашите деца. В момента тяхната задача е да изучават собствените си предмети и тъй като вие не носите отговорност за предметите в дистанционното образование, както в предишния период, би било полезно за тях да разгледат подробно всички тези въпроси възможно най-скоро.

„С препоръката на Научния комитет ние сме много по-решителни в началната точка по отношение на малките класове“, министър Селчук направи следната оценка: „Ние отдаваме голямо значение на духовната връзка на децата в началните училища с гледна точка и допир на учителя. Говорим за дете, което за първи път в живота си никога не е било в училищна или начална училищна среда и ще се занимава с учител в този смисъл, който не знае какво да прави в класната стая, как работи редът и никой от тях. Семействата изпитват голямо вълнение. Те са неопитни и точно по тази причина и със съветите на Комитета по наука ние сме много по-решителни да започнем с малки класове. Защото, разбира се, тези деца имат академични нужди, но първо имат духовна нужда. За да се срещне с това, той може да не е всеки ден с учителя си, дори ако е малко, това, което ние наричаме разреден постепенно, е за това, нека се срещнат по някакъв начин. Би било различно ученик от втори и трети клас да се срещне с човека, когото срещна в клас на живо и да се срещне с някой, когото не познава. Родителите ни са много уморени, наясно сме с това. Повечето от нашите учители казаха: „Искаме да сме в училище. Искаме да работим каквото е необходимо. Как можем да достигнем ученика, който не можем да достигнем? Това са въпроси, които непрекъснато се задават. Доволен съм от учителите, защото те се погрижиха за тази работа в трудните времена на нашата нация в този процес. Те продължават да претендират. Изразът „учителите не искат да ходят на училище“ звучи много безсмислено. Защото знам усилието и старанието на нашите учители. Затова съм благодарен. "

На въпроса как един журналист ще допринесе за образованието на дигиталната трансформация по време и след пандемията, министър Селчук отговори: „Когато встъпих в длъжност, казах, че изкуственият интелект и роботи ще бъдат нашата програма. В социалните медии имаше интересни коментари, че Министерството на образованието ще се занимава с тези въпроси. Трансформацията на нашата инфраструктура и поддръжка на изкуствен интелект в нашето академично съдържание, роботи в кол центрове ... и т.н. Отражението на това на всяко ниво са проблемите, по които работим от седмиците, в които пристигнахме. Винаги казваме това; В контакт сме с министрите на Европейския съюз и страните от ОИСР. Гледам някои от тях в социалните медии. Гледаме какво правят. Ние сме в топ 3 и 5 в света сред тях. Основната причина, която казвам, е това; „Вече говорихме за дизайна на средното образование преди да започне епидемията. Казах: „Няма такова нещо, тъй като учениците виждат 8 часа теоретични уроци лице в лице. Те вземат някои уроци дистанционно, полагат си изпити, а социализацията и обогатяването на деца като изкуство, спорт и пространства ще бъдат осигурени в освободените зони. Поставихме си такава цел. " Това, което казах през 2018 г., всъщност беше за подготовката на тази инфраструктура. През март бяхме заловени, но не като другите страни. Затова казах, че през следващата учебна година студентите ще получат международни сертификати. Тези сертификати също ще се считат за курсове и ще бъдат кредитирани. Запазих следното, студентът, който може да каже, че искам да бъда освободен от тези курсове. Тя ще се занимава с изкуства, спорт и определени области в своето пространство. Искаме да ви подкрепим по отношение на развитието на личността и таланта. Искаме да не говорим за управляван процес чрез решаване само на въпроси. Ние виждаме това като чудесна възможност. Преди се опитвах да обясня това. Опитвайки се да го обогатите с примери само защото може да се отдалечи, недостатъкът се превърна в предимство.



sohbet

Бъдете първите, които коментират

Коментари