Камарата на електроинженерите (ЕМО) призовава политическата власт да "посрещне държавата за нуждите от дистанционно обучение за бъдещето на нашите деца", когато образованието лице в лице бъде спряно отново. Правото на образование е конституционно право. Днес, когато цифровата и образователната разлика между нашите граждани се увеличава, този призив на ЕМО ще бъде не само дъх за нашите деца и техните семейства, които са прерязали гърлото си за образованието си, но и за компютърната индустрия, която осигурява работа на хиляди хора.
Както е известно, у нас има повече от 18 милиона ученици в начални, средни и средни училища и над 7 милиона студенти. Епидемията от коронавирус принуди обучението лице в лице да бъде съкратено за определени периоди. Факт е, че обучението лице в лице е рисковано както за нашите ученици, така и за учителите по време на епидемичния период. Ето защо, особено по отношение на основното и средното образование, децата ни остават без образование през този период. Съдейки по изявленията на експертите, трябва да се вземе предвид, че този период може да бъде до 2 години.
У нас има бедствие по отношение на дистанционното обучение. Максимум 48.5 процента от децата имат фиксиран интернет у дома. Повечето от тях нямат компютър или дори телевизор, а скоростта им на достъп до Интернет е около 8.5-10 Mbps.
Ето защо образованието на нашите деца е един от въпросите, с които трябва да се работи приоритетно.
Текущите проблеми са както следва;
1. Според изявлението на Министерството на националното образование в началото на септември в момента има само 1 милион интерактивен капацитет за дистанционно обучение в обхвата на Електронната информационна мрежа (ЕБО). Дори да се смята, че е достатъчно децата да седят пред екрана 3-4 часа, това число означава, че само 7 дете от 8-1 има късмет. Целта е тази цифра да се увеличи до 160 милиона до 2023 г. със 5 милиона долара, взети от Световната банка.
2. Интернет инфраструктурата на нашата страна е неадекватна по отношение на цена, капацитет и скорост. Силната инфраструктура стана от съществено значение както за образованието на нашите деца, така и за развитието на информационния и комуникационен сектор, както и за нашето оцеляване, както показа днес епидемията.
3. Родителите, работещи от вкъщи, за първи път са гледали тренировките отблизо. Защо в дигиталната ера тези обучения са по-скоро статични, отколкото динамични (т.е. интерактивни)? Освен това много експерти, анализирали проекта „Фатих“, през годините съобщават, че съдържанието е недостатъчно.
4. Устройствата, необходими за дистанционно обучение, не се предлагат в повечето домове. Особено в домове с 2-3 деца недостигът на устройства създава голям проблем.
5. Липсват и устройствата за дистанционно обучение на нашите учители. В продължение на 7 години на нито един учител не е дадено устройство.
6. Днес компютрите и Интернет вече са „необходимост“ и „човешко право“. Член 22 от нашата конституция също посочва правото на комуникация.
Тогава питаме;
1- Защо чакаме? В наши дни, когато епидемията затваря обществото за домовете им, СЕГА е необходим капацитет за интерактивно дистанционно обучение от 5 милиона или повече в обхвата на ЕБО. Няма ли страната ни бюджет от 5 милиона долара за децата ни, за да увеличи капацитета си до 160 милиона днес? Нашите деца не са ли приоритет вместо проекти с гаранция за клиент или покупка?
2- Защо интернет инфраструктурата е такава? Къде е регулаторът на сектора, Министерството на транспорта и инфраструктурата и Органът за информационни и комуникационни технологии (BTK)? Общият бюджет на 10 регулаторни и надзорни надзорни съвета, които вземат дял от бюджета на централното правителство, е 2021 млрд. TL, а бюджетът на BTK, който е регулаторът на сектора, е 8.43 млрд. TL, което е повече от общия бюджет на останалите 5.9 по-високи съвета. В бюджета за 9 г. общият бюджет на тези 2020 по-високи борда е 10 милиарда TL, а 7.6 милиарда TL от тях принадлежат на BTK. Докато бюджетът на върховните съвети се покрива от държавния бюджет, с изключение на BTK, бюджетът на BTK са парите, взети от оборота на сектора и върнати на държавата под формата на скрити данъци, без да получат нито една стотинка от държавата. Докато интернет инфраструктурата на страната ни е толкова недостатъчна, къде BTK използва този огромен бюджет, който черпи от инвестиционни ресурси на индустрията всяка година?
3- Защо стил на съдържание, в който нашите деца могат интерактивно да задават въпроси и да получават отговори по въпроси, които не разбират или виждат незабавно дали отговорът, който дават, е правилен / грешен, когато темите се обсъждат, не е бил приложен през 10-те години от началото на проекта Fatih? Днес този вид съдържание придоби много по-голямо значение. Въпреки това, защо не се опитате да промените съдържанието и да имате динамична структура?
4- В рамките на проекта Fatih на учениците ще бъдат дадени устройства. Сега виждаме колко са необходими тези устройства. Защо 5-те милиарда долара, натрупани във Фонда за универсална услуга, не са отпуснати на нашите ученици за закупуване на компютри?
5- Защо на нашите учители не се дава устройство? Как учителите без устройства ще си вършат работата? Тъй като това е необходимо оборудване за работата, те трябва спешно да бъдат предоставени от Министерството на образованието. Фондът за универсална услуга също може да си позволи това.
6- Защо SCT и ДДС се начисляват от тези устройства и достъпа до Интернет? Получените от тях SCT и ДДС трябва да бъдат нулирани незабавно.
Много организации правят кампании като спрян таблет и спрян интернет. Въпреки че ние като EMO виждаме тези кампании като положителна стъпка, за съжаление не изглежда възможно да се постигне желаният резултат с тези инициативи, които могат да създадат много малък капацитет.
Министерството на транспорта и инфраструктурата изключва сумата за зареждане на ЕБО с 3 оператора (Vodafone, Turkcell и Türk Telekom) за деца, които имат интернет у дома, и предлага това като "Безплатен интернет". И все пак това не е вярно. Не е много важно дали квотата на ЕБО е платена или безплатна, след като платите и получите интернет. От друга страна, фактът, че се разпространяват 500 хиляди таблетки, е безсмислен и неадекватен, като залепване на лепенка върху огромна рана.
Покриването на компютърните и интернет нуждите на децата е основното задължение на държавата в рамките на член 42 от Конституцията, който гласи, че „Никой не може да бъде лишен от правото на образование и обучение“. Необходимо е незабавно да се вземат необходимите мерки в това отношение и образователните недостатъци на нашите деца да бъдат премахнати.
Бъдете първите, които коментират