Как да насочваме децата към самочувствието? Директорът на училище за мода в BÜMED MEÇ Aslı Çelik Karabıyık сподели по темата.
Училищата на BÜMED MEÇ имат за цел да отгледат хора, които са любопитни, разпитващи, оригинални и свободомислещи, които притежават умения, необходими на века, ученици, притежаващи умения за изследване, критично и аналитично мислене, могат да общуват ефективно, да имат самоуверени, социални умения, творчески, етични ценности, природа. има за цел да бъдат индивиди, които са съвместими, гъвкави, културно осъзнати и оборудвани.
Училищата BÜMED MEÇ, целящи да водят, като правят разлика в образованието, като правят разлика с иновативните си научни изследвания и разработки, целящи да създадат среда, в която учениците могат да се наслаждават да произвеждат, а не да консумират, придава значение на сътрудничеството между училищата и семействата в развитието на детето и включва семейството във всички етапи на обучението. Училищата BÜMED MEÇ, които редовно организират обучения и семинари в тази рамка с принципа, че е много важно семейството и училището да имат общ език и разбиране по отношение на развитието на самочувствие и самочувствие у децата, предават информация на родителите, като публикуват бюлетини.
„Увереността в себе си е от голямо значение, за да бъдем щастливи и успешни не само в академичната сфера, но и в социалната и емоционалната сфера, какъвто е случаят с много други характеристики. Докато подкрепяме самооценката, е много важно първо да разберем темперамента на детето, след това да дадем отговорности, съответстващи на неговата възраст, да създадем възможности за самооценка, като дадем стойност на собствените му мнения и чувства, да дадем индивидуална обратна връзка, да създадем пространство за себепознание и изразяване на чувствата си. Директорът на модното училище в BÜMED MEÇ Aslı Çelik Karabıyık, който каза, че важният момент при отзивите е да оценява усилията и усилията му вместо да дава награди, сподели темата за семействата.
1. Нека се опитаме да разпознаем темперамента и интересите на детето.: Самочувствието на детето започва от най-близките му хора и на които той има най-голямо доверие, по отношение на собствените си ресурси. Усилията, които полагаме, за да разпознаем неговите характеристики, силни страни, развитие и интереси, създават усещане, че сме видени достойни за признание и разбиране. Разбира се, ние винаги искаме най-доброто за нашите деца, но тази „доброта“ трябва да бъде свързана с благосъстоянието. Нека създадем възможности за нашите деца да открият своите силни страни и интереси.
2. Нека да дадем отговорности, подходящи за възрастта: Една от най-важните стъпки в развитието на самочувствието на децата е способността да изпитват чувството за успех, като поемат отговорности, подходящи за възрастта им. Нека не забравяме, че има области, в които всеки индивид е силен и колкото по-разнообразни възможности и пространство създаваме, толкова по-лесно е да ги изследваме. Въпреки че характеристиките на възрастовия период са общи, скоростта на развитие на уменията на децата може да бъде много различна една от друга. Нека създадем възможности, където той да усети успеха, така че да усети какво може да направи първо. Разбира се, не всеки може да бъде доволен от работата, която лесно може да свърши, така че нека повишим нивото на трудност на своите отговорности по балансиран начин, като го наблюдаваме отблизо.
3. Нека създадем възможност за самооценка: Един от важните елементи на самочувствието е вътрешната мотивация. Външната мотивация може да бъде движеща сила, но ако говорим за постоянно и здраво самочувствие, индивидът първо трябва да бъде доволен от собствената си работа. За това нека създадем възможност да оценяваме редовно неговите творби, неговия ден и себе си, нека вземем неговото мнение. В този момент нека не забравяме, че репертоарът на знанията и опита на детето е ограничен от това, което изпитва. Поради тази причина не би било правилно да се оценява ситуация, която детето е преживяло веднъж, като неуспешна или отрицателна, защото не е удовлетворено. Например, когато завършвам деня, „Какво направих добре днес? Какво ме зарадва? Какво изненада? Какво мога да направя по-добре? Какво да направя за това? Ще бъде важно начало да му създадем възможности да насочва въпроси като себе си и да ги изслушва без преценка в този процес.
4. Нека да дадем обратна връзка: Отзивите, дадени от възрастни, играят много важна роля за развитието на самочувствието на децата. Много е важно езикът и стилът, които използваме тук, да са конструктивни, далеч от съдебните изрази и дадени в точното време и в подходящата среда. Тук, за да не създаваме зависимост от обратната връзка и външното одобрение, нека се погрижим да създадем възможност на детето да се самооцени, след това да изрази конкретно нашите виждания и наблюдения и да го накара да почувства нашата вяра да подобри това, което прави.
5. Насърчете го да изрази чувствата си.: Да разпознаваме емоциите си и да ги изразяваме правилно е фактор, който повишава самочувствието ни. Фактът, че ние като родители първо изразяваме чувствата си, ще служи като пример за подражание на децата. Може би на вечеря „Как мина денят ти? Какво направи? Какво почувствахте? Може да ни отвори вратата да споделим как е преминал денят ни, какво сме направили, какво ни е изненадало и натъжило преди въпроси като въпроси като и да споделим чувствата си с нас и други хора.
6. Позволете ни да оценим вашите усилия: „Страхотни сте, браво!“ Когато детето ви постигне нещо по време на игра или в ежедневните си дейности. Вместо да казвате „Колко се опитахте да направите това?“, Докато го мотивирате, това също увеличава толерантността му към неуспех. Някои от тях могат да включват отвореност към възможности, които ще запазят естественото му любопитство будно и да го запознае с хора, от които ще се вдъхнови, да сподели истории за успех, придобити в резултат на усилие в която и да е работа или област.
Бъдете първите, които коментират