По време на пандемичния период методите и каналите за дистанционно обучение се подобриха много. Посочвайки значението на участието на студентите в лекции на живо, експертите посочват, че пандемичният период предлага важна възможност, особено по отношение на времето. Експертите подчертават, че учениците трябва да се възползват от този период, за да се усъвършенстват. Експертите подчертават, че персонализираните системи за управление на преподаването ще придобият значение в бъдеще.
Университет Üsküdar Факултет по инженерство и природни науки Катедра „Софтуерно инженерство“ ръководител Д-р Türker Tekin Ergüzel оцени развитието и успеха на дистанционното обучение в университетите по време на пандемичния процес.
Учебните материали се нуждаят от ревизия
Доц. Д-р Türker Tekin Ergüzel каза: „Когато разглеждаме бъдещия курс на дистанционно обучение в нашата страна и в света, особено с промяната на метода на преподаване, става необходимо да се преразгледат учебните материали и системата за оценка съответно. При условие, че те се подчиняват на една и съща учебна програма, ще бъдат разработени базирани на обратна връзка, адаптивни и интелигентни методи на преподаване, които ще прилагат метода на преподаване, подходящ за метода на обучение, скоростта и уменията на ученика. Защото в това отношение виждаме, че особено разработчиците на LMS софтуер също оценяват своята техническа инфраструктура и знания в тази посока ”.
Персонализираните системи за управление на преподаването ще излязат на преден план
Посочвайки, че персонализираните системи за управление на преподаването ще придобият значение в бъдеще, доц. Д-р Türker Tekin Ergüzel каза: „Въпреки че системите за дистанционно обучение твърдят, че след известно време са интерактивни, методът, който ще осигури мотивация за учене на ученика и ще допринесе за академичното им развитие, са персонализирани системи за управление на преподаването и тези системи наскоро се появиха като интелигентни системи за управление на преподаването с тяхната интензивна инфраструктура. те ще излязат ”, каза той.
Комуникационни канали, обогатени при пандемични условия
Заявявайки, че е важно учениците да посещават часовете в този процес, доц. Д-р Türker Tekin Ergüzel каза, че като Университет Üsküdar, всички курсове се провеждат на живо по Системата за управление на обучението (ÖYS-Perculus), за да се даде възможност на студентите да участват в курса.
Отбелязвайки, че участието и удовлетвореността на студентите са на високо ниво благодарение на системата, доц. Д-р Türker Tekin Ergüzel каза:
„По този начин ангажираността и удовлетвореността на учениците са постигнати на високо ниво както чрез преподаване на уроците на учениците на интелигентната дъска, така и чрез провеждането им едновременно и интерактивно във виртуални класове. Разбира се, вместо да сравняват преподаването лице в лице с обучението от разстояние, нашите преподаватели и студенти ще изпитат този процес на преход на всички комуникационни канали (като ÜÜTV, STIX, Zoom, Perculus), които използваме, за да осигурим академичните знания и академичната култура, натрупването и социализацията, които нашите ученици трябва да придобият трябва да споменем, че това го прави по-ефективен и управляем. "
Адаптирахме се към дистанционно обучение
Заявявайки, че адаптацията на студентите към дистанционно обучение е осигурена над очакванията, доц. Д-р Türker Tekin Ergüzel заяви, че студентите могат да видят това в своите изпитни изпълнения и проучвания за удовлетвореност на студентите в края на семестъра и каза: „Разбира се, най-важният проблем, който нашите ученици основателно изпитват, е относителното намаляване на взаимодействието с преподавателите и общуването с техните приятели. Мисля, че с времето ще преодолеем това, тъй като ходът на епидемията става нормален. Можем обаче да кажем, че уменията за техническа адаптация на нашите преподаватели и студенти по отношение на прилагането и използването на физическите системи в процесите на дистанционно обучение са напълно задоволителни ”.
Визуалната значимост придобива значение в лекциите
Доц. Д-р Türker Tekin Ergüzel отбеляза, че в сравнение с предходните семестри, използваните методи за привличане на ученици в класа се различават поради намаляването на физическото присъствие, участието в класа и зрителния контакт в учебния процес. „Мога да разчитам, че увеличаването на визуалните стимули, които ще привлекат вниманието на нашите студенти в материалите на курса и споделянето на съдържанието, като взаимодействаме повече по време на урока на живо, като нашите променящи се методи за представяне на съдържание“, каза Ергюзел.
Увеличени са комуникационните канали
Като се посочва, че като цяло може да се каже, че курсовете са ефективни, а академичната успеваемост на студентите е висока в процеса на дистанционно обучение. Д-р Türker Tekin Ergüzel подчерта, че тези констатации са не само техни собствени, но и проблемите, подчертани от учениците в техните отзиви. Доц. Д-р Türker Tekin Ergüzel каза следното:
„Някои области, които могат да бъдат подобрени, също привличат вниманието ни. От време на време се забелязва, че сървърите на нашите ученици, разработчиците на приложения, от които получаваме услуга, причиняват технически проблеми по време на голямо търсене и трафик. Този проблем беше преодолян чрез прилагане на изпити за грим на нашите ученици, за да се преодолее това, особено по време на изпитни периоди. Здравият дизайн на системата и създаването на отделна йерархична структура за дистанционно обучение и предоставянето на цялата информация на нашите ученици навреме и по много различни канали направиха процеса по-управляем и даде възможност на нашите ученици да поемат конструктивна и активна роля в процеса. "
Съвети за успех в дистанционното обучение
Посочвайки, че всички уроци се провеждат на живо в Университета Üsküdar, доц. Д-р Türker Tekin Ergüzel подчерта, че участието в уроците е много ценно както за осигуряване на комуникация с инструктора на курса, така и за отговор на неразбираемите въпроси. Доц. Д-р Türker Tekin Ergüzel също даде следните съвети на учениците и техните семейства:
- Участието на живо в уроците е абсолютно важно. Въпреки че лекциите могат да се гледат асинхронно по-късно, възможността за взаимодействие е възможна само при лекции на живо.
- Възможно е нашите студенти да имат достъп и да гледат материалите за курсове на много международни доставчици на съдържание като Coursera и EdX. Нашите студенти също могат да допринесат за своето академично развитие и да се усъвършенстват с тези съдържания, които могат да бъдат достъпни от алтернативни източници.
- Полезно би било да се разглежда пандемичният процес като период от време, който позволява тяхното академично и културно развитие, а не като загубено време да бъде завършен. Може да не намерят друга възможност да посветят толкова много време на себе си в следващия си живот.
Бъдете първите, които коментират