глухи и живеещи в Ескишехир Мурат Чалкая Айсун Гиргин, дизайнерът Обучението се проведе от TEO Глухи заетост след обучението, което получават в курса, става първият турски дизайнер на глухи. Докато Мурат Гиргин каза „Разбихме мислите му, че хората с увреден слух не могат да го направят“, Айсун Чалкая каза „Виждаме ползите от образованието, което получихме, отговаряйки на зададените въпроси на работното място. „Възможността да докажем нашата работа е най-добрата част от нея“, каза той.
Министерството на семейството, труда и социалните услуги продължава да допринася с курсове за професионално обучение, организирани за участие на граждани с увреждания на пазара на труда чрез İŞKUR.
В този контекст Айсун Чалкая и Мурат Гиргин участваха в курса за професионално обучение с гарантирана заетост съгласно Протокола за сътрудничество за професионално образование и развитие на уменията (MEGİP), организиран в сътрудничество с провинциалната дирекция Eskişehir İŞKUR, Арчелик и Интегрираното училище за хора с увреждания в Анадолу.
Изучавайки теоретичната част от курса в Интегрираното училище за хора с увреждания в Анадолу, а приложната част при Arçelik, Aysun и Murat започва работа в Arçelik A.Ş. Започва работа във фирмата.
„Ако не бяхме получили това обучение, нямаше да работим на такива места“
Подчертавайки първото изслушване на Турция, че те са инвалиди продуктовият дизайнер Мурат Гиргин, „вземете, че това обучение беше много добро за нас и промени възгледа ни за живота. По време на курса проектирахме 100 части, направихме 16 монтажни работи, научихме 120 нови технически думи, кандидатствахме и за 12 патента и спечелихме 5 патента. Ако не бяхме преминали това обучение, нямаше да можем да работим на такова място. Ние обичаме нашата работа и работното място. Добре е, че участвахме в тази програма ”.
Като заяви, че са научили оборудването, което може да се използва в отдела за научноизследователска и развойна дейност в рамките на проекта, Гиргин каза: „Получихме много обучения за работа на работното място. С тези проучвания ние също разбихме мислите, които хората с увреден слух не могат да направят. "
Примерен проект за премахване на бариери
„Имахме екип от 5 души“, каза Чалкая относно работата си в курса. С това, което научихме в курса, ние проектирахме „слухова шапка“, която ще реши проблемите, които срещаме на пътя като хора с увреден слух и може да се използва от всички кандидати с увреден слух. Вибрира от посоката на звука. По този начин успяхме да се предпазим, като използвахме шапки в опасни зони за хора с увреден слух. "
Предоставяйки информация за работата, която те извършиха в рамките на курса, Чалкая продължи, както следва: „Имахме екип от 5 души. С това, което научихме в курса, решихме проблемите, които срещнахме на пътя като лице с увреден слух, и проектирахме слухова шапка, която може да се използва от всички кандидати с увреден слух. Когато не чувахме клаксона на колата ми да идва отзад по пътя, носейки шапка, вдясно, отляво и отзад имаше сензор за звук и вибрации. Успяхме да се предпазим, като използвахме шапки в опасни зони за хора с увреден слух чрез вибриране от посоката на звука. "
Бъдете първите, които коментират