Експертите, които заявяват, че играта, която е много сериозно занимание за детето, също е източник на забавление и обучение, обръщат внимание на факта, че играта е толкова важна, колкото храненето и дишането в живота на детето.
Преподавател в Университета Üsküdar Факултет по здравни науки Неше Чекерци посочи значението на връзката между децата и игрите и оцени въздействието на игрите върху детското развитие.
Историята на играта датира от векове
Отбелязвайки, че са изложени много различни мнения за това каква е играта от древни времена, Чекерчи каза: „Играта е важна дейност, която продължава да съществува по отношение на образованието и развитието във всяка епоха и навсякъде, където съществуват човешки същества. В проучванията на археолозите е разкрито, че историята на играта и играчката е толкова стара, колкото и историята на човечеството. Има документи и открития, които показват, че много познати днес игри са били известни в древността “, каза той.
Играта не трябва да е хвърляне
Заявявайки, че значението на играта в развитието на детето понякога се подценява от възрастните, въпреки че мястото на играта в света на децата е безспорно, Чекерчи каза: „От очите на възрастните играта се разглежда като начинание за дете да бъде забавлявано, разсеяно или да се отърве от тях. Играта обаче е сериозен бизнес за детето. „Някои родители смятат играта само за развлекателна дейност или не осъзнават силата на това много ценно преживяване за децата“, каза той.
Игрите са сериозна нужда
Заявявайки, че играта, която е много сериозна дейност за децата, също е източник на забавление и обучение, Неше Чекерци каза: „Децата играят игри по целия свят, във всички възрасти и във всяка култура. Въпреки че формите, характеристиките и играчките на игрите се различават във възрастта, не е възможно детето да няма игри и играчки там, където се намират. Играта е толкова важна, колкото храненето и дишането в живота на детето “, каза той.
Дете на каква възраст, как играе?
Инструкторът Неше Чекерци даде следната информация за развитието на игровите умения според възрастта на децата:
В ранна детска възраст; те се опитват да опознаят предметите и околната среда. С пълзене и ходене те се опитват да разпознаят всичко, което виждат наоколо, като ги докосват, хвърлят, поставят в устата си.
На 1-3 години; Те започват имитационни игри с предметите, които намират. Имитират пиене на вода с чаша или разговори по телефона. През този период те играят сами. Дори да има други деца наоколо, те просто ги наблюдават и не се опитват да общуват. Дори да седите лице в лице, всеки играе с ръката си или иска играчката в ръката на другото дете.
3-6 възрастов период; Нарича се още период на играта. Децата до 3-годишна възраст придобиват опит с предмети и заобикалящата ги среда, а след 3-годишна възраст започват да играят. Но повечето 3-годишни деца все още имат проблеми с споделянето на играчки, сътрудничеството и играта на игри.
Във възрастовия период 3-6; Детето задава въпроси, говори, играе неуморно през целия ден. Докато научава социалните правила, той започва да играе игри с приятелите си и да прекарва времето си заедно.
4-5 годишни деца; Те предпочитат най-вече да играят въображаеми игри като домашни и военни, имитирайки героите във филмите, които гледат. Те играят различни строителни игри с дървени блокове и лего. Понякога те използват тези игрови материали за различни цели в играта, която играят.
Деца на 5-6 години; Играта чрез игра заедно се наблюдава при деца на възраст около 5-6 години. Децата на 5-6 години се интересуват повече от настолни игри. Предпочитат да изрязват и лепят, рисуват, пишат числа, играят с пъзели.
Родители, чуйте тези предупреждения
Инструкторът Неше Чекерци, която съветва родителите за игри и играчки, изброява препоръките си, както следва:
• Детето трябва да бъде снабдено с подходяща среда и подходящи материали за игра. За това могат да се използват ъгъл на къщата, стая, градината на къщата, детски площадки. Можете да осигурите среда, в която той може да играе игри с приятелите си.
• Играта на играещото дете не трябва да се прекъсва внезапно и трябва да се даде предварителна информация за завършване на играта.
Не събирайте играчките в една кутия!
• Вместо да пълните всички играчки в кутия, играчките трябва да бъдат групирани според техните характеристики. Детето трябва да бъде помолено да поддържа същия ред.
• Вместо да купувате твърде много подобни играчки, трябва да се предпочитат многофункционалните играчки, които детето може да организира различни игри.
Детето трябва да избере собствена играчка
• Докато купува играчки, на детето трябва да бъде позволено да избира. Ако избраната от детето играчка не е налична по някаква причина, причината трябва да бъде обяснена на детето.
• Докато купувате играчки, трябва да се обърне внимание, че те се харесват на различни области на развитие.
• Играчките не е задължително да се купуват, можете да правите различни играчки с детето си.
Съхранявайте играчки от време на време
• Когато интересът на детето ви към играчките, които играе, намалее, можете да ги премахнете за известно време и след това да ги разкриете отново.
• Докато играете игри с детето си, играйте игри само с детето си и играта, която играете.
• Играейки игри с детето си, можете да намерите възможността да се доближите до него и да разпознаете чувствата му. Играта е най-ефективният начин за общуване и опознаване на детето.
Играта с детето укрепва връзките
Лекторът Неше Чекерци заяви, че майките и бащите укрепват отношенията, когато участват в детски игри и каза:
• Децата се чувстват одобрени,
• Укрепва се връзката между детето и възрастния,
• Увеличението на вниманието на децата
• Взаимодействието между връстници става по-положително.
Бъдете първите, които коментират