С участието на министъра на националното образование Махмут Йозер и министъра на минното дело се проведе откриването на Минната професионална и техническа анадолска гимназия İvrindi Nurettin Çarmıklı, която е първата в Турция, за да задоволи нуждата от междинен персонал, необходим в минния сектор. Енергия и природни ресурси Фатих Дьонмез.
Махмут Йозер, министър на националното образование; Нуретин Чармъклъ изрази задоволството си от церемонията по откриването на Минната професионално-техническа анадолска гимназия, която е първата в своята област.
Заявявайки, че най-конкретният пример за това как парадигмата се е променила в професионалното образование е преживян, Йозер каза: „Най-големият преломен момент в промяната на парадигмата, която направихме в професионалното и техническо образование напоследък, е участието на работодателите във всички процеси на професионалното образование. и техническо образование. В момента създаваме учебната програма в професионално-техническото образование с представители на сектора. Актуализираме заедно. Планираме обучението за умения на студентите в бизнеса с представители на сектора.” той каза.
Йозер подчерта, че съвместно със сектора планират обучения на работното място и професионално развитие на преподавателите по професионална техника, като очакват работа само от представители на сектора.
„Проблемите, от които се оплакват години наред в професионалното и техническото образование, се решават един по един“
Позовавайки се на неотдавнашните трансформации в професионалното и техническо образование, Йозер каза: „Проблемите, от които се оплакваха от години в професионалното и техническо образование, се решават един по един. Всъщност проблемите, които изпитваме, не са проблемите, произведени от самата образователна система. Ние се борим с разходите за Турция от прилагането на коефициента на процеса от 28 февруари през 1999 г. Повечето от проблемите, с които се занимаваме в образователната система днес, не са проблемите, произтичащи от естествения поток на образователната система; проблеми, причинени от външна намеса. Ето защо, въпреки намесата на процеса от 28 февруари, аз съм много щастлив да доведа професионалното образование до точката, която да отговаря на нуждите на страната, и също така съм щастлива, че съм част от този процес.”
„Центърът за професионално обучение се превърна в много атрактивен модел за работодателите“
Обяснявайки, че професионалното образование в Турция е преминало към много различен процес, особено с изменението, направено в Закон № 3308 за професионалното техническо образование, Йозер продължи думите си, както следва:
„С направената промяна работодателят не плаща 30 процента от минималната работна заплата всеки месец, която се плаща от държавата, за учениците, които посещават училище един ден в седмицата, останалите дни в бизнеса, в професионалното обучение. центрове в реалната среда. Затова центърът за професионално обучение се превърна в много привлекателен модел за работодателя. В същото време заплатата на младите хора, които станаха калфи в края на 3-та година през последната година, също беше коригирана и подобрена с тази законова промяна. Сега на калфите ще се плаща половината от минималната работна заплата, а не 3/1 от минималната работна заплата. Всички студенти в центровете за професионално обучение ще бъдат застраховани срещу трудови злополуки и професионални заболявания. Най-голямата особеност на центровете за професионално обучение е, че няма възрастово ограничение. Така че да си завършил средно образование е достатъчно.”
Като посочи, че броят на учениците в центровете за професионално образование се е увеличил с 3308 хиляди по-малко от месец след влизането в сила на промяната в Закона за професионалното образование № 90, Йозер каза: „С други думи, докато има около 159 хиляди регистрирани ученици в центровете за професионално образование този брой в момента надхвърли 250 хиляди. Нашата цел през 2022 г., както подчерта нашият президент, е да въведем 1 милион млади хора в центъра за професионално обучение. Така, от една страна, пазарът на труда „не мога да намеря служителя, който търся“. Ще имаме възможността да намалим нивото на младежката безработица в Турция до едноцифрени стойности, точно както елиминирахме извинението. Професионалното образование вече няма да бъде вид образование, което формира дневния ред на Турция с нейните проблеми, и ще се превърне в вид образование, което отговаря на нуждите на страната, от една страна, и има дял в икономическото развитие на страната и повишаването на нейното благосъстояние. То бързо напредва по този път.” направи своята оценка.
„Тук ще създадем 51-ия R&D център в минното дело“
Йозер подчерта, че те ще продължат да работят ден и нощ, за да мобилизират всякакви възможности не само да развиват Турция, но и да се превърнат във водеща страна в своя регион, в света и да повишат качеството на човешкия си капитал.
Напомняйки, че откриха 50 центъра за научноизследователска и развойна дейност в професионалните и технически анадолски гимназии, Йозер каза: „Тъй като това училище е единственото училище в минното дело с гаранция за заетост, ние ще създадем 51-ви център за научноизследователска и развойна дейност в областта на минното дело тук и това училище ще осигури не само образование и обучение, но и AR-GE.-GE и иновативните проучвания ще допринесат за развитието на страната ни, като се фокусират върху патенти, полезни модели, търговски марки и регистрации на дизайн в областта на минното дело. казах.
Йозер обясни още, че през 2022 г. в Турция ще бъдат създадени 5 международни професионални технически анадолски гимназии.
След изказванията министър Йозер връчи плакет на заместник-председателя на Nurol Holding Мехмет Огуз Чармъклъ. Операцията за добив на злато и сребро TÜMAD Madencilik беше открита чрез установяване на жива връзка.
След прерязването на лентата беше посетена професионална и техническа анадолска гимназия по минно дело Нуретин Чармъкли, министър Йозер и министър Дьонмез се срещнаха с ученици. sohbet Той.
Губернаторът Хасан Шълдак, столичният кмет Юджел Йълмаз, заместникът на Партията на АК Балъкесир Мустафа Канбей, оператори на минни полета, учители и ученици от училището присъстваха на церемонията.
Училищната лаборатория, която струва приблизително 1 милион лири, е първата в Турция.
Минната лаборатория в училището, която струва приблизително 1 милион лири, също е първата в Турция. Това е лаборатория с характеристики, подобни на тези в минните обекти.
В гимназията, където няма да се провежда само теоретично обучение, учениците ще учат, докосвайки се и усещайки природните богатства на Турция. Студентите, които ще вземат уроци от преподаватели и водещи имена на сектора, ще приложат знанията си, живеейки в мините. Така възпитаниците на гимназията ще бъдат отглеждани и като „разумни“, и като „обучени“.
Възможности за стаж и работа
Гимназията, в която в момента се обучават 144 ученици, ще подготви 544 ученици за мините, когато заработи с пълен капацитет. Компаниите, работещи в минната сфера в региона, също ще предоставят възможности за стаж и заетост на студентите. Очаква се училището, в което ще се отглеждат новите герои на минната индустрия, счупили рекорда за износ в историята на републиката миналата година, да отговори на важна нужда.
Бъдете първите, които коментират