Министърът на националното образование Махмут Йозер заяви, че са направили обученията, които провеждат в тази посока, много по-систематични в рамките на Плана за действие за 2022 г. за борба с насилието над жени: „Едно от обученията, които сме подготвили за нашите учители през средата на -почивката ще бъде обучение за повишаване на осведомеността в борбата с насилието срещу жени.” казах.
Министър Йозер направи оценки за втория междинен ваканционен период и дневния ред на образованието, който ще се проведе на 2021-2022 април на 11-15 учебна година. Изразявайки, че са щастливи, че могат да продължат успешно 2021-месечния процес на учебната 2022-7 година в 81 провинции, всички области и нива на класната стая, Йозер благодари на учителите и учениците за усилията им в този процес. Заявявайки, че учениците са направили големи жертви в спазването на всички правила в училищата, както и в слушането на уроците с маски, Йозер каза: „Поздравявам всички наши ученици. Молим нашите ученици да си починат, да се съсредоточат върху спортните дейности и да прочетат поне една книга по време на едноседмичната почивка.” казах.
По въпроса за обучението за професионално развитие на учителите по време на почивката, Йозер припомни, че са създали информационна мрежа за учители (ÖBA) през 2022 г., за да обогатят възможностите за обучение на учителите в дистанционното обучение и че са започнали да използват тази цифрова платформа за първи път по време на двуседмичната семестриална почивка между 24 януари и 4 февруари. Йозер посочи, че учителите са получили повече от 414 хиляди сертификата в обученията за професионално развитие, проведени чрез IPA през този период, като в IPA са завършени 3,1 обучения на учител.
Изразявайки, че са много доволни от високото участие в тези незадължителни обучения и от факта, че най-голямо е търсенето на обучения по околна среда и изменение на климата, Йозер каза, че 175 309 учители са участвали в семинарите за обучение, където са предлагани различни възможности за обучение, от изменението на климата до управление на отпадъците, от разработване на курсове, базирани на събития до обучение по първа помощ. Той каза, че 142 хиляди 425 учители са преминали поне едно обучение.
Отбелязвайки, че 908 хиляди 490 сертификата са били дадени на участващите учители през първите три месеца на тази година, Йозер каза: „Докато 2021 часа обучение на учител паднаха през първите три месеца на 19 г., този брой се увеличи до 2022 часа през първите три месеца на 23 г. С други думи, когато предлагаме възможности за обучение на нашите учители от различни платформи, виждаме, че нашите учители проявяват голям интерес към получаването на тези обучения.” направи своята оценка.
„Обучението по борба с насилието ще бъде много по-систематично“
Министър Йозер заяви, че са разработили 14 различни програми за обучение за междинната ваканция, така че да подчертаят изискванията на учителите и каза: „Нашите учители ще си починат по време на почивката, могат да отидат до всяка точка в Турция, ако искат. те ще трябва да завършат един." сподели знанията си. Напомняйки, че е изготвен Планът за действие за борба с насилието над жени за 14 г., Йозер припомни, че като министерство са извършили много дейности в тази посока преди този план за действие.
Заявявайки, че са предоставили обучения за повишаване на осведомеността на съветници и други учители относно борбата с насилието над жени, Йозер продължи: „В момента, в рамките на Плана за действие за борба с насилието над жени за 2022 г., направихме обученията си в тази посока много по-систематични. Едно от 11-те обучения, които сме подготвили за нашите учители по време на междинната пауза, която ще се проведе на 15-14 април, ще бъдат обучения за повишаване на осведомеността за борба с насилието над жени. Нашите учители определено ще бъдат обучени не само за насилие над жени, но и за тормоз от връстници и други форми на насилие. Искаме да изградим училищен климат, в който няма нулева толерантност към насилието и където насилието не се прилага към никой, не само към жените, а нашите деца, учители и администратори прекарват времето си в този училищен климат.”
„Нулева толерантност към всички видове насилие и тормоз от връстници“
Посочвайки, че по-голямата част от живота минава в училище, от детската градина до висшето образование и участието в работната сила, Йозер каза: „Трябва да покажем нулева толерантност не само към насилието срещу жените, но и към насилието на ученика срещу учителя , учителят срещу ученика, учителят срещу учителя и тормозът от връстници." казах. Подчертавайки, че трябва да има среда, свободна от насилие, където всеки се чувства в безопасност, където личностното развитие и извличането на ползи от образователните възможности са в центъра, в училището, което трябва да дава пример поради местоположението си, Йозер каза: когато е загрижен относно насилието, той ще бъде негативно засегнат. В този случай ученикът постепенно ще се откъсне от училищната среда, без да се учи, ще напусне училището, с други думи, това ще предизвика други социални проблеми. С други думи, ако можем да осигурим много здравословна среда в училищната среда, ще имаме много ценна възможност за социална трансформация. Защото броят на учениците и учителите у нас отговаря на много голяма част от обществото. Говорим за образователна система с 20 милиона ученици и 1 милион 200 хиляди учители. Следователно, колкото повече можем да разпространяваме добри примери в училищата, това постепенно ще се отрази на обществото. Ако можем да укрепим среда, в която има нулева толерантност към насилието в училище, където нищо не се пренебрегва или прикрива и където всеки се чувства добре, ако можем да го преместваме в по-добра точка всеки ден, това не само ще направи нашето общество много здраво общество, но също така ще направи учениците много щастливи в училищната среда.Това ще увеличи тяхното учене по по-здравословен начин и ще повиши качеството на тяхното учене. Затова като министерство ще бъдем един от най-големите поддръжници на този процес с всичките си средства.
В процеса на Covid-19 примерът и проницателността, че училищата ще бъдат най-безопасните, първите и последните места, които ще бъдат отворени и затворени, осигуриха нормализирането на обществото и имаше много важен ефект на фара за поддържане на комфортно отворени други институции. Затова смятам, че колкото повече можете да укрепите нашите училища във всеки аспект, толкова повече нашата страна ще спечели от това.
Период на положителна дискриминация за жените мениджъри
Озер, цитирайки също и данните за дела на жените учителки, назначени в Министерството на народното образование между 2002-2022 г., каза: „Докато 2002 процента от 500 хиляди учители са били учителки през 40 г., 1 процента от нашите 200 милион 60 хиляди учители са в момента учителки. В същото време ще направим положителна дискриминация, за да виждаме жените си като администратори колкото е възможно повече във всички етапи на образованието, от училищни администратори в нашата провинциална организация, от нашата областна и областна дирекция за национално образование до министерството. Вярвам, че това ще играе решаваща роля за гарантиране, че образователната среда ще продължи като много по-здравословен процес."
Бъдете първите, които коментират