Превръщането на селските училища в центрове за живеене и популяризирането на селските центрове за живот в рамките на проекта за математическа мобилизация на Министерството на националното образование се състоя в Самсун с участието на министъра на националното образование Махмут Йозер.
Говорейки на въвеждащата програма, проведена в гимназията по математика и природа Alanlı Recep Asal, министърът на националното образование Махмут Йозер каза: „Как можем да трансформираме селските училища, как да ги използваме активно?“ Той заяви, че идеята му се е превърнала в конкретен проект за кратко време като два месеца. Заявявайки, че е щастлив да направи първата стъпка от проекта за превръщането на селските училища в центрове за живеене в Самсун, Йозер предаде своята благодарност на заместника на Самсун Чигдем Карааслан, губернатора на Самсун Зюлкиф Дагли и кмета на Столичната община Мустафа Демир, които допринесоха за проекта.
Изразявайки, че Турция е претърпяла значителна трансформация в образованието през последните 20 години, министър Йозер каза, че са решени проблемите с достъпа до образование на всички нива, от предучилищно до средно образование, от средно образование до висше образование.
Заявявайки, че всички пречки пред значението на образованието, от забраните за носене на забрадки до прилагането на коефициенти, са премахнати, Йозер каза още, че проблемите с достъпа на момичетата до образование са били разрешени през последните 19 години.
че Турция продължава по пътя си с нови истории в образованието; Отбелязвайки, че полагат големи усилия за отглеждане на млади хора, които правят местни и национални инициативи в производството на наука и технологии и които са интернализирали ценностите на обществото, Йозер продължи, както следва:
„Селските училища се появиха в резултат на миграцията към областите, от областите към градовете и оттам към метрополиите. Нашето министерство започна образователния процес с автобуси. С други думи, не остави децата ни в селските училища сами. Стигнахме до този ден, като ги транспортираме безплатно до най-близкото учебно заведение и осигуряваме безплатен обяд за всеки ученик, който носи. По-конкретно, избухването на Ковид-19 започна да предизвиква първите стъпки към завръщането на селата и всички тези трансформации, свързани с проблемите във веригите за доставка на храни, които са на дневен ред днес, възраждането на селското стопанство и възстановяването - съсредоточаване върху селското стопанство... Предприехме действия, за да внесем живота в селото, да го превърнем в център на селски живот. Обсъждахме въпроса с нашите заместник-министри, генерални мениджъри, неправителствени организации и други заинтересовани страни около 6 месеца и направихме първата стъпка. Като първа стъпка направихме промяна в наредбата относно това, че селските училища могат да служат като основни през учебната 2022-2023 година. През следващата учебна година нашите селски училища ще могат да служат като основни училища във всички точки, където има нужда.
Заявявайки, че селското училище може да се използва като основно училище в случаите, когато не може да се използва като основно училище, Йозер каза: „Като министерството, нашият най-голям приоритет този срок е да увеличим достъпа до предучилищно образование. Направихме още една промяна в регламента. И ние намалихме изискването десет ученици да открият детска градина в селата на пет. Само с тази стъпка дванадесет хиляди от нашите кученца са достигнали до детски градини и ясли. В третата стъпка, ако не може да се използва като основно училище и детска градина, ние започнахме проучване как може да се използва като център за обществено образование.” той каза.
Министър Йозер заяви, че се стремят да достигат до един милион граждани всеки месец чрез центрове за обществено образование през 2022-2023 г.; Той каза, че приблизително 2021 милиона граждани през 5 г. и 2022 милиона граждани през първите 5 месеца на 6 г. са се възползвали от обществените образователни центрове.
Заявявайки, че целта е да достигнат 12 милиона граждани до края на годината, министър Йозер каза: „70 процента от нашите стажанти, които се възползват от курсове за обществено образование, са жени. Ние предоставяме всякакъв вид подкрепа, за да направим нашите жени по-силни, да задоволят техните образователни нужди и да стъпят на крака на пазара на труда с обществените образователни центрове. Следователно третото ни разширение в селските центрове за живот ще бъдат центрове за обществено образование. В центровете за обществено образование ще имаме възможност да открием приблизително 3 различни курса, от които нашите граждани се нуждаят, и ще предоставим тази услуга на нашите граждани. " казах.
Министър Йозер отбеляза, че тези зони могат да се използват и като младежки лагери, ако има нужда и физическото пространство е подходящо; Той заяви, че от основно училище до детска градина, от образователен център до младежки лагер те ще бъдат превърнати в места, които гражданите използват активно.
Като пожела проектът да бъде полезен, Йозер благодари и на филантропа Реджеп Асал.
Проектът има за цел да бъде част от природата чрез докосване и усещане, а не наблюдение на природата; Основно училище Atakum Alanlı, което не може да се използва като активна образователна единица с протокола за сътрудничество, подписан с благотворителния бизнесмен Реджеп Асал, се реализира в рамките на проекта на Министерството на националното образование за преобразуване на селските училища в центрове за селски живот и мобилизация по математика .
Образователна програма на училището по математика и природа Alanlı Recep Asal; Провежда се в работилници, където се преплитат природата, науката и изкуството. Работилница по математика; Той има за цел да помогне на децата да придобият математически понятия чрез природата, да открият математиката в природата и да премахнат предразсъдъците си относно математиката заедно с любовта си към природата. Благодарение на работилницата по екология и житейски умения, най-подходящите решения за природата се намират в природата.
Бъдете първите, които коментират