Министерството на народното образование проведе изпита по турски език, при който четири основни езикови умения на учениците се оценяват заедно, за първи път в толкова голям мащаб, в напълно електронна среда и със стандартен инструмент за измерване, в езикови лаборатории, проектирани в международни стандарти.
За изпита, проведен през февруари, март и април, в изследването бяха включени приблизително 26 хиляди ученици от 4, 7 и 11 клас от 13 провинции. Изпитът се проведе в рамките на Проекта за определяне и измерване на владеене на турски език в четири умения.
В изявлението си по темата министърът на националното образование Махмут Йозер каза: „Направихме това проучване, за да определим компетенциите на учениците, които учат в определените нива на клас по отношение на четири основни езикови умения, а именно четене, писане, слушане и говорене . Преди внедряването бяха проведени различни семинари с участието на академици и специалисти в областта, бяха отстранени инфраструктурни недостатъци, езиковите лаборатории, в които студентите бяха въведени на практика, бяха изолирани от външни фактори и подкрепени със софтуер и хардуер на високо ниво. Фактът, че една от основните цели на преподаването на турски език е да се даде възможност на учениците да постигнат компетентност в областите на уменията на своя майчин език и че турското образование и обучение е структурирано върху четири основни езикови умения, а именно четене, писане, слушане и говорене, също разкрива важността на това изследване. направи своята оценка.
Първото мащабно проучване за измерване на уменията по турски език
Министър Йозер отбеляза, че със споменатото изследване е първият път, когато се провежда толкова мащабно приложение, при което владеенето на майчин език на учениците се измерва в четири умения и в съответствие с международно приетите стандарти, в рамките на обща рамка за оценка. Отбелязвайки, че това проучване ще доведе до данни, които ще насочват развитието на четири езикови умения по балансиран начин, Йозер каза, че обхватът на приложението, от което е проведено пилотно проучване на ниво 7-ми клас, е разширен, за да включва 4 хиляди ученици, обучаващи се в 7, 11 и 13 клас.
Той сподели, че след компютърно прилагане на тестовете за грамотност, слушане и говорене, които включват множествен избор и въпроси с отворен край на базата на определените компетенции, процесът на оценяване стартира чрез семинари, проведени с учители в класната стая, турски, турски език и литература учители под координацията на Главна дирекция за оценяване и изпитни услуги. След приключване на процеса на оценка докладът за изследването ще бъде изготвен и споделен с обществеността.
За международния сертификат Q Mark към четирите основни изпита за езикови умения
Министър Йозер, който заяви, че като Министерство на националното образование е близо до постигането на друг важен пробив, каза: „В резултат на изпита необходимите проучвания са почти завършени, за да се гарантира валидността на документа за нивото от четири основни езикови умения по турски език на международната арена. Ефективно напредват проучванията с Европейската асоциация за езикови изпити (ALTE) за реализиране на международната акредитация. Нашата цел е възможно най-скоро да преминем необходимите проверки и да получим сертификата за качество, който заслужава за този изпит, разработен от нашето министерство и да осигурим непрекъснатост на този изпит, който е документиран в съответствие с международните стандарти, признати в света, за развитието на турския език“.
Бъдете първите, които коментират