Протоколът за сътрудничество между центровете за професионално обучение беше подписан с участието на министъра на националното образование Махмут Йозер и президента на Съюза на камарите и стоковите борси на Турция (TOBB) Рифат Хисарджиклиоглу. Говорейки на церемонията по подписването на протокола за съвпадение на предприятията, които са членове на камарата и фондовата борса и центровете за професионално образование, министърът на националното образование Махмут Йозер каза, че проектът за 81 професионални и технически анадолски гимназии в 81 провинции, което беше първият ход в съживяването на професионалното образование, също беше осъществено с TOBB и че това партньорство е продължило с различни разширения досега. Каза, че продължава.
Обяснявайки, че се полагат усилия за привличане на академично успешни ученици в професионалното образование по целия свят, Йозер заяви, че успешните ученици се отдалечават от професионалното образование поради грешна практика като прилагането на коефициента в Турция. Министър Йозер напомни, че след прилагането на коефициента професионалните гимназии са се превърнали в тип училища, в които посещават ученици, които не могат да влязат в никоя гимназия и имат ниски очаквания за успех, и отбеляза, че разликите в успеха между училищата са се задълбочили.
Изразявайки, че Министерството на националното образование е положило усилия за укрепване на професионалното образование след премахването на прилагането на коефициента през 2012 г., Йозер заяви, че са се събрали с президента на TOBB и членовете на TOBB и са въвели нов модел. Заявявайки, че пазарът на труда е изграждал лаборатории и работилници за училища преди, а след това се е отдалечил от образователния процес, Йозер каза: „Казахме заедно с нашия президент, тъй като ние, като Министерство на националното образование, обучаваме персонал за труда пазар. Нека управляваме процеса заедно. Имаме финансовата тежест… Нека заедно актуализираме учебната програма. Нека заедно да планираме обучението на студенти в бизнеса. Нека планираме обученията на работното място и професионалното развитие на учителите на терен и работилници, които са много критични за качеството на професионалното образование. Но нека направим две неща. Нека поставим баланса търсене-предлагане на рационална основа и да дадем приоритет на заетостта. Тази стъпка, която предприехме, внезапно беше одобрена от вас, нашите уважаеми представители на сектора. За много кратко време видяхме, че успешните ученици предпочитат професионалните гимназии. Професионалните гимназии вече започнаха да приемат ученици от 1 процент успех.“
Обяснявайки, че производственият капацитет в професионалното образование е увеличен след тези развития, Йозер каза: „Трябва да изясним това малко повече, особено във ваше присъствие. Основното в професионалното образование е образованието чрез производство чрез правене. За да може студентът да се научи, той трябва да постави ръката си на производствената линия в реалната бизнес среда. Той трябва да участва активно във всички процеси. Министерството на народното образование не прави такова твърдение: „Да оставим образованието настрана. Нека произвеждаме, нека се конкурираме с пазара“. Ние нямаме такъв проблем. Нашата грижа е да изградим производствения капацитет като връзка в тази верига по начин, който ще укрепи цикъла образование-производство-заетост.“ казах.
Министър Махмут Йозер заяви, че с увеличаването на капацитета връзките на учениците с образованието в 3 574 професионални технически анадолски гимназии в Турция са започнали да се укрепват и каза: „От години в професионалните гимназии, където учениците в неравностойно положение са групирани, учениците са започнали да получат дял, равен на техния принос в производството. Учениците от професионалните гимназии получиха дял от продукцията през 2021 г.“ използва неговите изявления.
Заявявайки, че увеличаването на производствения капацитет в професионалното образование е допринесло за производството на продукти като маски, машини за маски и респиратори по време на извънредни процеси като епидемията от Kovid-19, Özer сподели информация за центровете за професионално обучение.
Йозер каза: „Има навици от миналото. Знаете ли, в центровете за професионално обучение един ден в седмицата отива на училище. Модел на двойно професионално обучение с четири дни обучение по бизнес умения. Видяхме, че се произвежда продукция в някои центрове за професионално обучение. Всъщност производството не може да се извършва в центрове за професионално обучение. Защото ученикът ходи на училище един ден в седмицата. Той посещава някои основни курсове. Няма производствен механизъм. Затова от тази година нулираме производствения капацитет в центровете за професионално обучение. Те са там, защото това не е място за производство.
Споменавайки, че интелектуалната собственост и индустриалните права са най-критичните точки в развитието на страните и в повишаването на тяхната конкурентоспособност, Йозер каза, че за тази цел за първи път в професионалните гимназии са създадени центрове за научноизследователска и развойна дейност. Обяснявайки, че са отворили 50 научноизследователски центъра с президента Реджеп Тайип Ердоган и броят им е достигнал 55 в момента, Йозер продължи: „Броят на продуктите, регистрирани от ученици и учители в училища, свързани с Министерството на националното образование, е 29 през последния десет години, приятели Училища, свързани с Министерството на националното образование, които имат годишна регистрация от 2.9. Веднага свързахме този производствен капацитет в професионалното обучение с интелектуалната собственост. Организирахме обучения. Изведнъж броят на кандидатстванията в професионалните гимназии започна да се увеличава и ние споделихме този капацитет в професионалните гимназии с центрове за наука и изкуство, природни гимназии, други гимназии, други училища, центрове за обществено образование и институти за зрелост. През 2022 г. имахме за цел да регистрираме 7 продукта като цел. Към днешна дата имаме 500 хиляди 7 регистрации. Вижте, 700… 2.9. хиляди 7… Тъй като тази култура стане широко разпространена във всички училища, не само ще се повиши качеството на образованието, но и страната ще предприеме твърди стъпки към това да бъде конкурентоспособна със света, като увеличи своята конкурентоспособност с млади хора, които имат много повече предприемачески дух.“
В същото време министър Махмут Йозер заяви, че се работи за комерсиализацията на тези регистрирани продукти и обясни, че 2022 продукта са били комерсиализирани през 74 г. Обявявайки, че професионалните гимназии вече са започнали да изнасят за света, Йозер каза: „След това производството на хартиени кърпи беше извършено в училището, което извършихме в рамките на сътрудничеството с Индустриалната камара на Истанбул, и беше направен износ за Португалия и ние изпратихме първия камион там, но не бяха произведени само хартиени кърпи. Извършено е и производство на машина за производство на хартиени кърпи. Това наистина е нещо много ценно… Ние направихме тази крачка напред и нека не само да произвеждаме квалифицираните кадри, от които се нуждае Турция и пазарът на труда. В същото време открихме седем международни професионални технически анадолски гимназии, като направихме стъпка, за да дадем пример в професионалното образование на хората в нашата страна и на Балканите, да ги обучим и изпратим обратно.“ казах.
Заявявайки, че ако източниците на проблемите бъдат правилно диагностицирани и се предприемат стъпки, Йозер каза, че успехите се появяват за кратко време и че професионалните гимназии сега са надеждата на страната.
„Броят на чираците и калфите достигна 600 хиляди 888 души“
Заявявайки, че на центровете за професионално образование е предложена възможността да имат дипломи за средно образование и че е създаден привлекателен механизъм както за работодателите, така и за учениците с изменението, направено в Закона за професионалното образование № 25 на 2021 декември 3308 г., Йозер каза: „Ние не може да се справи с числата. Броят на чираците и калфите в тази страна, който на 25 декември 2021 г. беше 159 хиляди, към днешна дата достигна 600 хиляди 888.“ казах.
Отбелязвайки, че целта до края на годината е да се съберат 1 милион млади хора с центрове за професионално обучение, Йозер каза, че точно както добрите истории се пишат в професионалните гимназии, същите успехи ще бъдат постигнати в центровете за професионално обучение. Призовавайки членовете на TOBB заедно да увеличат този брой, министър Йозер каза: „Даваме два месеца на нашите ученици, които се записват в центъра за професионално обучение. За да могат да намерят бизнес... През повечето време нашите млади хора имат проблеми с намирането на бизнес на много места. Сега, с този протокол за сътрудничество, вие, нашите уважаеми членове, под егидата на нашия президент, и вие, нашите уважаеми президенти на камари и фондови борси, ще бъдете пряко включени в процесите, а нашите ученици, които са записани в центрове за професионално обучение, ще да бъдат пряко свързани с бизнеса.
Заявявайки, че по този начин ще бъдат обучени не само човешките ресурси, необходими на страната, но и един от критичните показатели на ОИСР, „броят на младите хора, които нито учат, нито работят, тоест младежката безработица ”, Йозер благодари на тези, които са допринесли за протокола и пожела подписите да бъдат от полза.
Hisarcıklıoğlu: „Приканвам нашите работодатели да приемат ученици от центрове за професионално обучение“
Президентът на TOBB Рифат Хисарджъклъоглу заяви, че частният сектор трябва да се възползва повече от центровете за професионално обучение и каза: „В този контекст каня нашите млади хора да се запишат в центрове за професионално обучение и нашите работодатели да приемат ученици от центрове за професионално обучение.“ казах.
В речта си на церемонията Хисарджъклъоглу каза, че те вярват, че образованието е основният въпрос на страната.
Позовавайки се на това, което TOBB направи в областта на образованието, Hisarcıklıoğlu каза: „Като частен сектор, ние се оплаквахме, че не можем да намерим квалифицирани служители и че професионалното обучение не отговаря на нуждите. Искахме да увеличим сътрудничеството между публичния и частния сектор в професионалното образование и да засилим ролята на частния сектор. Искахме професионалното обучение да бъде най-важното средство за посрещане на човешките ресурси на частния сектор. Това е въпрос, който стои на дневен ред от двадесет години. Получихме както голяма подкрепа, така и важни действия от нашия министър г-н Махмут Йозер.“ той каза.
Hisarcıklıoğlu посочи, че професионалното образование отново се е превърнало в притегателен център в света на образованието и каза, че степента на заетост в професионалните гимназии в цяла Турция е 2022 процента през 95 г. LGS.
След изказванията протоколът беше подписан от Йозер и Хисарджъклъоглу.
Протоколът за сътрудничество предвижда свързването на центровете за професионално образование с камарите и борсите, свързани с TOBB, увеличаване на броя на студентите в тези центрове и записване на повече студенти от тези центрове от компаниите-членки на камарите-борси.
Бъдете първите, които коментират