На церемонията, проведена в президентския комплекс с участието на президента Реджеп Тайип Ердоган и министъра на националното образование Махмут Йозер, бяха назначени 99 20 учители в XNUMX области.
Президентът Реджеп Тайип Ердоган присъства на церемонията по назначаването на 20 хиляди учители в Министерството на националното образование, проведена в Националния конгресен и културен център Beştepe, и направи реч.
В речта си Ердоган каза: „Постигнахме голяма трансформация през последните двадесет години, като премахнахме едно по едно пречките, които пречат на напредъка на страната ни в областта на образованието.“ казах.
Изразявайки, че е много доволен да бъде с учителите в тези специални дни по отношение на образованието и професионалния живот, президентът Ердоган каза: „Поздравявам всеки един от нашите 20 хиляди учители, които скоро ще бъдат назначени. Предварително ви пожелавам успех в задълженията ви от моя Господ.” казах.
Заявявайки, че броят на учителите ще се увеличи до един милион и 10 хиляди с участието на новоназначените учители в образователната армия, президентът Ердоган продължи речта си, както следва: „През 2002 г., когато поехме отговорността да управляваме страната, това броят им е само около 526 хиляди. 750 хиляди наши сегашни учители бяха назначени през нашия мандат. За съжаление повечето уроци бяха празни поради липсата на инфраструктура и учители в нашите училища. Не само в отдалечените райони, но дори и в столичните центрове нашите деца се обучаваха в изключително нездравословни, пренаселени класни стаи.“
„Увеличихме бюджета си за образование до 304 милиарда лири“
Подчертавайки, че те слагат край на тази картина, при която класовете наброяват 60-70-80 души, различни класове получават образование в една и съща класна стая и достигането до учител в клон се счита за лукс, президентът Ердоган каза: „Като Турция ние постигнахме Среден брой ученици на учител за ОИСР. Ние почти напълно решихме проблема с курсовете, които се пропускат или преподават от учители от различни клонове.“ използва неговите изявления.
Отбелязвайки, че те са увеличили бюджета за образование от 10,3 милиарда лири на 304 милиарда лири с последното добавяне и че са увеличили броя на класните стаи от 343 хиляди на 613 хиляди, президентът Ердоган каза: „Ние оборудваме нашите училища с библиотеки, лаборатории , учебни работилници и гимназии и всички нужди на нашите деца, от учебници до спомагателни ресурси, са безплатни.Накратко, постигнахме голяма трансформация през последните двадесет години, като премахнахме пречките, които възпрепятстват напредъка на страната ни в сферата на образованието една по една.“ той каза.
Заявявайки, че са премахнали несправедливостта срещу жените, които са били лишени не само от правото си на университетско образование, но и от правото си на работа по време на процеса от 28 февруари, президентът Ердоган продължи: „Днес 60 процента от нашите повече от един милион учители активно работят в нашите училища има жени. Сега никой от нашите държавни служители не е принуден да прави избор между своите ценности на вяра и своя бизнес живот, или своята чувствителност и своята професия. Всеки, който иска да служи на нашата страна и нация, може да изпълни този дълг свободно, без никакви ограничения или несправедливости.
„През последните двадесет години беше направен триизмерен пробив в образованието“
В речта си на церемонията министърът на националното образование Махмут Йозер отбеляза, че през последните 20 години е направен триизмерен пробив в образованието.
Подчертавайки, че първото измерение е „да се достигне ниво, което може да се конкурира със страните от ОИСР по отношение на нивата на образование в образованието за първи път“, министър Йозер каза: „Последните двадесет години са период, в който 90 процента от населението в образователна възраст може да намират място в образованието за първи път на всички нива на образование, от предучилищно до висше образование. През 2000 г. коефициентът на записване в предучилищна възраст на 5-годишна възраст е бил 11%, днес е 93%, Коефициентът на записване в средно образование е бил 44%, днес е над 90%. Отново, докато нетният коефициент на записване във висшето образование беше 14 процента, той за първи път достигна 48,5 процента. Докато страните от ОИСР, с които се конкурираме днес, достигнаха това ниво по време на Втората световна война през 1950-те години на миналия век и се фокусираха върху подобряването на качеството на образованието през последните седемдесет години, за съжаление Турция успя да участва в това развитие със седемдесет години закъснение .” той каза.
Заявявайки, че второто измерение е премахването на недемократичните практики пред образованието, Йозер каза:
„Всички имаме много пресни спомени… Имаше забрани за носене на забрадки пред учебните заведения. Нашите момичета и жени бяха държани пред образователните институции като парии в собствените си страни. Тези, които днес говорят за насилие над жени, не казаха ни най-малко за насилието, което се наблюдаваше над нашите жени в онзи ден. sözcüте не казаха. Тези, които днес говорят за изтичане на мозъци, не казаха и дума, когато нашите жени напуснаха страната си, за да получат достъп до висше образование. Особено успешните ученици бяха изключени от имам хатип и професионалните гимназии. Тъй като забраните за носене на забрадки и коефициентните практики бяха премахнати, не само нашите деца, учещи в имам хатип гимназии, но и нашите деца, учещи във всички училища, получиха възможност да научат религиозна информация като живота на нашия Пророк и Корана. За първи път нашите учители със забрадки могат да посещават часовете. С други думи, последните двадесет години бяха период, в който човешкият капитал, който е най-постоянният капитал на всяка държава, беше използван с максимална ефективност, но всички антидемократични практики в образованието бяха премахнати.“
Изразявайки своята благодарност на президента Реджеп Тайип Ердоган от името на всички деца и учители за ръководенето на тези процеси, министър Йозер каза следното по отношение на качеството в образованието:
„За съжаление, качеството се използва като троянски кон в тази страна. Растежът в образованието никога не трябва да е враждебен спрямо качеството. Тези, които днес говорят за качество, са тези, които блокираха достъпа на децата ви вчера. Защо имаше закъснение от седемдесет години? Центровете за настойничество виждаха културна сила само за собствените си деца с елитарен подход. Под ръководството на нашия президент, за първи път през последните две десетилетия, децата на мнозинството от хората получиха възможност да предизвикат и да бъдат партньори в културната хегемония чрез достъп до образование.
Подчертавайки, че качеството на образованието се е повишило при постигане на успех в двете измерения, които той посочи, министър Йозер каза, че когато се разглеждат международни изследвания за успеха на учениците като PISA и TIMSS, Турция ще продължи по пътя си, като получава по-високи резултати от преди 2000 г. всяко проучване за успех, в което е участвал през последните две десетилетия.
Отбелязвайки, че броят на учениците на учител е намалял, докато образователната система се е разширила през последните две десетилетия, Йозер каза: „Въпреки че процентът на обучение в средното образование е бил 2000 процента през 44 г., броят на учениците на учител е над 40, и броят на учениците в класна стая все още беше под 40 през 50-те години. Въпреки че тези нива на обучение са се повишили до над 90 процента днес, с подкрепата на нашия президент, броят на учителите в нашата образователна система непрекъснато се увеличава, достигайки много по-ниски нива, отколкото през 2000-те години.“ казах.
„Ще станем много по-силни с 20 хиляди новоназначени учители“
Заявявайки, че в момента има 19 милиона ученици и 1,2 милиона учители в образователната система, Йозер каза, че тези числа са повече от населението на много страни.
Йозер продължи думите си по следния начин:
„Докато през 2000-те години в образователната система имаше 500 хиляди учители, днес имаме образователна система от 1,2 милиона учители. При 20 хил. учители, които ще бъдат назначени днес, този процент ще се увеличи още повече. Ще станем много по-силни.”
Йозер поздрави учителите, които започнаха работа днес и им пожела успех.
На церемонията, на която беше прожектиран видеоклип за назначаването на учители, министърът на националното образование Махмут Йозер поднесе подарък на президента Ердоган. След това тегленето беше оформено от числата, дадени от деветте души, избрани от президента Ердоган от залата.
След като номерът на лотарията беше определен, президентът Ердоган натисна бутона за назначаване.
Споделяйки вълнението си от назначението с кандидатите за учители, Ердоган прочете имената на някои от назначените кандидати за учители.
В резултат на направеното разпределение по номера на тегленето в електронна среда, кандидатите, които видяха на екрана в залата градовете и училищата, които са им определени, споделиха щастието си, като прегърнаха своите близки.
Поканвайки някои кандидати за учители на сцената, Ердоган каза: „Успех“. Той каза: „От 12 септември нашите учители ще започнат своите задължения. Затова ги очакваме в нашите училища на 12 септември.” използва фразата.
Резултатите от заданието могат да бъдат достъпни на pbs.meb.gov.tr/sonuc или turkiye.gov.tr/milli-egitim-sozlesmeli-ogretmenlik-atama-sonucu-sorgulama, като се използват техните лични пароли за електронно правителство.
Бъдете първите, които коментират