В рамките на обучението за училищна адаптация, което Министерството на народната просвета ще проведе тази година, ще се прилага нова интеграционна образователна програма за учениците от предучилищна възраст, първи клас на основното училище и пети клас на средното училище.
Във връзка с началото на учебната 2022-2023 г. Министерството на народното образование подготви нова програма за обучение и ориентиране и адаптиране, която да се прилага за ученици, които ще започнат предучилищна, начална и гимназия тази година. Програмата, която ще се изпълнява за учениците, които ще започнат първи клас на основното училище с предучилищна подготовка на 5 септември, ще приключи на 9 септември. Програмата, която ще се изпълнява за учениците от пети клас на средните училища и гимназиите имам хатип, ще започне на 12 септември и ще продължи до 16 септември.
Тя е насочена към укрепване на сътрудничеството между деца, семейства и учители
В това ново приложение, което ще бъде внедрено от Министерството на народното образование, има за цел да засили сътрудничеството между деца, семейства и учители и да завърши процесите на адаптация на децата към училище по лесен и безпроблемен начин. В този контекст ще се проведат присъствени информационни срещи за семейства от всички учители в предучилищни и начални класове на 5 септември, когато ще започне интеграционното обучение. Съгласно графика за провеждане на събитията, които ще се организират, през първия ден презентацията „Моето дете е на училище” ще бъде направена само за семейства. Училищното ръководство, класните учители и съветниците по ориентиране ще присъстват на тази презентация. През втория ден, с участието на училищното ръководство и класните ръководители, семействата с техните деца ще бъдат запознати по групи с вътрешната и външната среда на училището. През третия, четвъртия и петия ден децата ще участват в заниманията от седмицата на интеграцията със своите класни ръководители.
Значителна осведоменост ще бъде създадена с участието на родителите
В програмите, които ще посещават и родителите, учителите ще споделят информация за училищната среда, образователните дейности, дейности и постижения. Родителите ще идват в училището на групи с децата си в различни периоди от време и ще получават информация от учителите за интериора и екстериора на училището, като класове, консултантска служба, библиотека, училищна градина, вход-изход и правила в класната стая. Децата, от друга страна, ще имат възможност да общуват с всичките си съученици, като се включат в процеса на ниво целия клас в последните два дни от интеграционното обучение.
Съвети към семействата от MEB
От друга страна, Министерството на националното образование също е в цифровата среда (tegmmaterial.eba.gov.tr/, https://www.eba.gov.tr/ и mathematics.eba.gov.tr/ интернет адреси) изготвиха „ръководства за училищна адаптация“ за семейства, в които се споделят подробности за процеса на училищна адаптация. Някои от съветите и информацията за семействата в ръководствата са както следва:
- Предучилищното образование е програмиран и систематичен образователен процес, който има за цел да даде възможност на децата да разкрият и развият своя потенциал на най-високо ниво, като бъдат подкрепени в областите на движение, когнитивни, социални и емоционални, езикови и самообслужване. Не лишавайте детето си от този процес.
- Когато говорим за училище, трябва да се подчертае, че „Училището е специално място, предназначено за деца, където се провеждат дейности, за да се забавляват децата, играят се игри и училището е приятно място за създаване на нови приятели“.
- Ако детето има някакви проблеми с приспособяването, то не трябва да се сравнява с другите деца в класа и твърдения, които ще навредят на самото себе си (Например „Ако плачеш, наричат те лошо момче, няма да те заведат на училище." „Ще ви заведат в класа, където ходят бебетата.") трябва да се избягва.
- Децата учат, като експериментират, учат се да се адаптират към връстниците си, учат се да постигат резултати, като правят грешки, решават проблеми чрез въпроси и разпознават индивидуалните методи на обучение. „Скучно ли ти е или те е страх в училище?“ Не задавайте въпроси, използвайки отрицателни твърдения като:
- Бъди търпелив.
- Елате и отидете на училище с детето си.
- Приемете детето си такова, каквото е.
- Не карайте детето си да чувства вашето безпокойство.
- Хвалете доброто му поведение, оценявайте го.
- Накарайте го да се почувства важен и ценен, изразете любовта си към него.
- Не правете процеса на сбогуване в училище твърде дълъг или твърде кратък.
- Не плашете детето с учителя и училището.
- Важно е децата да се водят навреме на училище и да се взимат навреме. Нивото на тревожност може да се повиши при деца, които са водени на училище по различно време от другите деца и са водени по различно време.
- Очаква се детето да изпитва затруднения в адаптацията в първите дни на предучилищното възпитание. Докато някои деца имат проблеми с приспособяването, когато за първи път започнат училище, някои могат да започнат добре и да реагират след определен период от време, докато други се адаптират към училище много лесно. всичко това е естествено
Бъдете първите, които коментират