Деканът на Педагогическия факултет на университета Йедитепе проф. д-р Yelkin Diker Coşkun направи предложения към учениците и родителите, които получиха книжки. „Докладът трябва да се разглежда от семействата у дома като средство за подпомагане на развитието на ученика“, каза проф. д-р Yelkin Diker Coşkun каза: „Докладната карта е инструмент за учениците да опознаят себе си и своя потенциал. Това е конкретен индикатор, който показва както на ученика, така и на родителя колко работа трябва да се свърши за кой курс. Етикетирането на ученика с отрицателни качества, сравняването му с неговите връстници и даването на наказания нарушават целта за наблюдение и подпомагане на напредъка на отчета. Поради подобни реакции на отчета, негативното отношение на учениците към ученето и оценяването може да навреди на тяхното академично развитие повече, отколкото се смята.
Подчертавайки, че възприятието на учениците за успех може да е различно от това на техните родители, Coskun каза: „По тази причина родителите трябва да говорят с децата си за успеха. Как той определя успеха? Какви са критериите за успех или провал? Научаването на това може да бъде от решаващо значение за оценката на отчета и поставянето на нови цели.
Отбелязвайки, че поставянето на цели за деца и юноши е много важно за постигането на академичен и социален успех, Йелкин Дикер Джошкун заяви, че отчетът също помага на децата да си поставят академични цели. проф. д-р Джошкун продължи думите си по следния начин:
„Реализирането на тези цели в съответствие със собствените им планове е първата стъпка към академичен и социален успех. В това отношение родителите трябва да действат заедно с децата си и да ги подкрепят при поставянето на цели. Целите трябва да се създават заедно с учениците. Децата трябва да бъдат насърчавани от семействата да си поставят цели, които отговарят на техния потенциал. Например, необходимо е да разбере как той вижда оценката си за даден курс и да направи учебен план за това какво трябва да направи, за да я превърне в по-висока оценка, тоест необходимо е да мотивира студента.“
Отбелязвайки, че училището е място, където се постига академичен успех и още по-голямо социално развитие, Coşkun подчерта, че отчетите също трябва да бъдат оценявани в този смисъл. проф. д-р Coskun каза: „Необходимо е да се оцени цялостно това, което училището добавя към учениците. Установяването на цели за успех в изкуствата, спорта и други области на развитие ще бъде много ценно за развитието на личността на учениците.
проф. д-р Yelkin Diker Coşkun изтъкна колко е важно студентите, които са завършили курса, да прекарат ваканцията си продуктивно. Coskun каза: „По този начин можем да се подготвим за втория мандат по по-здравословен начин. Това трябва да е време, когато дейности като ваканция, почивка, игри, кратки пътувания се планират балансирано. Ще бъде от полза да се създадат възможности за учениците да участват в дейности, които подпомагат личностното развитие, като четене на книги, ходене на театър или кино.
Бъдете първите, които коментират