Министърът на националното образование Mahmut Özer присъства на церемонията по откриването на паметника, построен в памет на учители и войници, които са загубили живота си при земетресението в Мемориалната гора на учителите в Keçiören. В речта си на церемонията по откриването министърът на националното образование Махмут Йозер, пожелавайки Божията милост на всички учители, които загубиха живота си при терористичните атаки и земетресението, заяви, че е на терена с всичките си колеги, за да излекува бързо раните след земетресенията на 6 февруари.
Изразявайки, че са преминали два критични прага през последните две или три години, каза Йозер; Той обясни, че първият от тях е епидемията от Ковид, а вторият са земетресенията от 6 февруари. Йозер заяви, че нормализирането в процеса на Ковид е настъпило, защото образователните институции са били нормализирани и че в продължение на година и половина децата са стояли далеч от своите учители и училища, които са места, където неравенствата в обществото са сведени до минимум. Заявявайки, че тези, които са загубили най-много в този процес, са тези с относително ниско социално-икономическо ниво, Йозер продължи думите си по следния начин: „Слава Богу, гледам последните двадесет месеца, през които бяхме министри. Направихме много неща. Предучилищно образование, професионално образование, закон за учителската професия, селски училища, но има два критични приноса, които сме направили за бъдещето на тази страна. Една от тях беше волята за отваряне на училища въпреки всякакви условия и налагания в Ковид. На церемонията по предаването тръгнахме с акцента, че училищата са първите места, които се отварят и последните, които се затварят, и с волята, че няма да чакаме случаят да се върне към отваряне на училища и не затворихме нашите училища за един ден. Така както показахме на цялото общество, че училищата няма да бъдат затваряни по време на Ковид процеса…”
Йозер, който също сподели информация за процеса след земетресенията от 6 февруари, каза: „Като министър на националното образование наистина се гордея с всички наши приятели. Нашите заместник-министри, генерални директори, началници на отдели, административен персонал и учители отидоха на терен от 6 февруари и се присъединиха към тях не само за отваряне на учебни заведения, но и за справяне с проблемите на гражданите, за създаване на лек за техните проблеми и ако сме стигнали до тези дни, животът там постепенно се нормализира Ако е навлязло в тенденцията, това е благодарение на приноса на нашите учители. Така че първото нещо, което трябва да направим при извънредни обстоятелства, е да отворим училища. За нормализиране на живота… Така че оттук нататък нашето мото е да продължим образованието навсякъде и при всякакви условия.“
Министър Йозер, обяснявайки, че след преминаването на тези два критични прага, е натрупан сериозен опит в достиженията на правото на Министерството на националното образование, каза: „Ние направихме най-голям принос за бъдещето на тази страна в тези два процеса. Заедно с вас, нашите уважаеми колеги.” казах.
Обяснявайки, че искат да създадат паметник в памет на учителите, които загубихме при земетресението, Йозер заяви, че учителите са гордостта на тази страна и заяви, че по време на епидемичния период учителите са работили в групи за лоялност, пренебрегвайки живота си , както и че професионалните гимназии допринесоха с продукти като маски и щитове за лице, като написаха епоси.
Припомняйки какво се случи в първите дни след земетресението, Йозер каза: „Само аз не отидох в региона. Всички наши приятели се фокусираха върху продуктите, от които гражданите се нуждаеха, нуждата от подслон, нуждата от храна и напитки. Бих искал също да благодаря на нашия генерален директор на „Строителни недвижими имоти“ и на нашия заместник-министър. Те наистина показаха, че нашите училища са солидни и надеждни. Особено през последните три-четири години се инвестира сериозно в преоборудване. Значителен принос има за разрушителните работи. 465 хиляди наши граждани останаха в нашите училища, общежития и домове на учители. Едно от най-необходимите неща в онези дни беше подслонът. Второто беше нуждата от ядене и пиене. Събраха се две неща. На 6 февруари бяхме направили нашите приготовления за предучилищна храна в цяла Турция. Използвахме всички тези препарати в този регион. От друга страна, отделите за храна и напитки в професионалното образование, домовете на нашите учители, нашите хотели за практики започнаха да произвеждат храна и бързо се нуждаеха от храна. Стигнахме до такава степен, че институциите на Министерството на народното образование са в състояние да осигурят два милиона топли хранения на ден. използва фразите.
Отбелязвайки, че професионалните гимназии са достигнали капацитета да произвеждат 1 милион 800 хиляди топли хляба на ден, докато обществените образователни центрове, зрелостните институти и професионалните гимназии са в състояние да произвеждат всички продукти, от които се нуждаят гражданите, министър Йозер подчерта, че тази география е географията на сърцето. Йозер каза: „Нашите учители не мислят за себе си, когато има проблем, а за хората около тях. Ако някъде има проблем, нашите учители са първите, които бягат. Когато имаше земетресение на 6 февруари, когато оттам се надигнаха писъци, те не погледнаха нито надясно, нито наляво, а бяха на терена, без да чакат указанията на министерството. Нашите 40 хиляди учители са работили и все още са в региона. Благодарен съм на всички тях и това общество, държавата Република Турция, също е благодарно на нашите учители.“ казах.
Изразявайки, че са се събрали, за да почетат още веднъж учителите, изгубени при земетресението, с милост и благодарност при откриването на паметника, министър Махмут Йозер завърши речта си с надеждата, че „такова страдание няма да се повтори“.
След речта си министър Йозер връчи сертификат за постижение на Ерхан Карасюлейманоглу, учителят по визуални изкуства, който е проектирал паметника.