Програмата за откриване на проекта „Цифрова екосистема за обучение на учители“, реализиран в рамките на периода IPA III в сътрудничество с Главна дирекция за обучение и развитие на учители към Министерството на националното образование и УНИЦЕФ, се проведе с участието на зам. Образование Петек Ашкар.
Говорейки при откриването на програмата, заместник-министър Петек Ашкар напомни, че Министерството на националното образование наскоро се фокусира върху три области: предучилищно образование, професионално образование и професионално развитие на учителите.
Заявявайки, че „Законът за учителската професия“ е една от най-важните дейности, извършени от Министерството за учителите през последните години, Ашкар заяви, че този закон регулира назначаването на учители, тяхното професионално развитие и напредък в кариерата; Той отбеляза, че са създадени професионални и кариерни стълби на учителите и директорите и по този начин са подобрени личните им права.
Напомняйки, че регламентът за обучението без откъсване от работа е актуализиран със специален акцент върху обучението на учителите, Ашкар каза: „С актуализирания регламент професионалното развитие на учителите е разнообразено и в допълнение към съществуващите дейности за професионално развитие, базирани в училище създадени са професионално развитие, общности за професионално развитие и програми за мобилност учител-мениджър.
С професионалното развитие в училище нуждите от професионално развитие на учителите могат да бъдат посрещнати на училищна база и дори индивидуално за всеки учител. Общностите за професионално развитие, които са сред тези актуализации, имат особено значение. За първи път в историята на Турция общността за професионално развитие, която е дейност за професионално развитие, при която учителите могат да се съберат заедно с преподавателите синхронно в дигиталната образователна среда, беше включена в регламента.“ той каза.
Заявявайки, че на цифровата трансформация също се отдава значение, за да се отговори на нуждите на всеки учител, Аскар каза: „Създаването на информационна мрежа за учители, която е пряко свързана с дейностите за професионално развитие на учителите. ÖBA е платформа, създадена в подкрепа на професионалното развитие на учители и училищни администратори чрез дистанционно обучение. ÖBA е проектиран да бъде място за срещи за професионално развитие, както и да бъде домакин на споделяне на добри практики.“
Подчертавайки, че благодарение на тези усилия са достигнати повече учители, Ашкар каза, че през 2022 г. ще бъдат достигнати 9 милиона 456 хиляди учители; Той каза, че през 2023 г. досега те са участвали в 2 милиона 326 хиляди дейности за професионално развитие.
Отбелязвайки, че бързото развитие на технологиите изисква непрекъснато актуализиране на тези компетенции на учителите, Ашкар каза: „Тези компетенции, като се започне от компютърна грамотност, използване на онлайн платформи, използване на образователни технологични инструменти, производство на цифрови медии, цифрово гражданство, кодиране и програмиране, данни анализ и визуализация, киберсигурност.обхваща набор от сложни умения като напр Както се посочва в Плана за действие на Европейския съюз за цифрово образование 2021-2027 г., цифровите технологии, когато се използват ефективно от преподавателите, ще осигурят достъп до качествено и приобщаващо образование и обучение за всички ученици. С цифровите технологии е възможно да се съсредоточите върху персонализирано, гъвкаво и ориентирано към ученика обучение на всички етапи от образованието и обучението. Проектът за дигитална екосистема за обучение на учители беше изпълнен от нашето министерство, за да подпомогне уменията за дигитално образование на нашите учители и да напредне в проучванията за цифрово образование в интегритет, като се вземат предвид процесите, през които преминават нашата страна и светът. С въпросния проект се цели повишаване на уменията за дигитално образование на учителите и укрепване на капацитета на Министерството на националното образование за предоставяне на дигитално образование.“ използва неговите изявления.
Заявявайки, че лаборатории за обучение на учители ще бъдат създадени в осем провинции, а именно Анкара, Истанбул, Ялова, Измир, Ризе, Мерсин, Ерзурум и Газиантеп, в рамките на проекта, Аскар каза: „С проекта ще бъдат създадени модули за обучение за учители и училищни администратори, а 200 хиляди учители, училищни администратори и други учители ще бъдат обучени в обученията. Благодарение на учителите, оборудвани с умения за дигитално образование в рамките на създадената екосистема за дигитално образование, на учениците ще бъде осигурена по-ефективна възможност за образование и обучение и в крайна сметка ще бъдат постигнати по-добри резултати от обучението на учениците. направи своята оценка.
Ашкар благодари на всички, които са допринесли за успеха на проекта.
В допълнение към Programa Aşkar, заместник-представителят на УНИЦЕФ в Турция Паоло Марчи, Делегацията на ЕС в Турция Анхел Гутиерес Хадалго и генералният мениджър на MEB за обучение и развитие на учители Джевдет Вурал, генералният мениджър на ИТ Озгюр Тюрк, генералният мениджър на услугите за специално образование и ориентиране Джемал Йоздемир, услуги за поддръжка Генерален мениджър Левент Йозил, Генерален мениджър на средното образование Халил Ибрахим Топчу, Генерален мениджър на YEĞİTEK Ертугрул Каралар, Генерален мениджър на ЕС и външни отношения Хасан Юнсал, Генерален мениджър на Строителство и недвижими имоти Умут Гюр, Генерален мениджър на Учене през целия живот Хюсейн Бурак Фетахоглу, Ръководителят на отдела за стратегическо развитие Мехмет Фатих Леблебичи се присъедини.