Специалист по неврология проф. д-р Султан Тарладжъ посочи, че вярванията без научна основа, особено невромитовете, бързо се разпространяват в платформи като социалните медии.
Специалистът по неврология проф. посочва, че съществува погрешно схващане, че се използват само определена част от мозъчните функции. д-р Султан Тарладжъ каза: „Всъщност мозъкът винаги работи с пълния си капацитет и двете страни се използват заедно. „Няма научна основа за тезите на образователните системи или компаниите да обучават хора с „десен мозък“ или „ляв мозък“. казах. Üsküdar University NPİSTANBUL Болница Специалист по неврология проф. д-р Султан Тарладжъ даде информация за често срещаните грешки в неврологията.
Мозъкът работи и по време на сън и може да е по-активен, отколкото през деня.
Проф. отбеляза, че днес всеки човек използва мозъка си толкова, колкото е необходимо. д-р Султан Тарладжъ каза: „Мозъкът работи дори по време на сън и може да е по-активен, отколкото през деня. Някога е било популярно вярването, че ако децата станат музиканти, тяхната интелигентност ще се увеличи. Особено през 1990-те години на миналия век, по време на изборите за губернатор в Америка, беше възприет подход да се даде на децата "1.0 старт в живота" чрез раздаване на музикални компактдискове на новородени семейства. Освен това бяха предложени и идеи като изучаване на чужд език по време на сън. Днес обаче научната валидност на подобни тези е спорна.“ казах.
Какви са погрешните схващания за мозъка?
Проф. отбеляза, че едно от погрешните схващания за мозъка е, че „се използват само определена част от мозъчните функции“. д-р Султан Тарладжъ подчерта следното:
„Всъщност мозъкът винаги работи с пълния си капацитет и двете страни се използват заедно. Няма научна основа за аргументите на образователните системи или компаниите за обучение на хора с „десен мозък“ или „ляв мозък“. Съществува риск от загуба и изкривяване на информация при популяризирането на научни изследвания. Въпреки че това би трябвало да улесни сложния научен език на учените, то може също така да доведе до неразбиране или изкривяване на информацията в социалните медии.
„Вярванията, които не се основават на научна основа, се разпространяват бързо в социалните медии.“
Например погрешни тълкувания в някои новини могат да доведат до погрешно разбиране на научните факти. Бързият достъп и споделянето на информация може да доведе до неразбиране или изкривяване на точната информация в платформи като социални медии. Обичайно е вярванията, които нямат научна основа, особено невромитовете, да се разпространяват бързо в социалните медии. В резултат на това проф. отбеляза, че човек трябва да бъде по-внимателен, за да разбере и предаде точно научните факти. д-р Султан Тарладжъ каза: „Погрешно разбраната или изопачена информация може да доведе до разпространението на фалшиви вярвания в обществото и да попречи на научния прогрес.“ казах.
Какво трябва да се направи, за да се излезе от тази ситуация?
Посочвайки, че е необходимо да се коригира разривът между хората, които произвеждат научни знания, и преподавателите, проф. д-р Султан Тарладжъ каза: „С други думи, невролозите и невролозите трябва да предават информация директно, така че преподавателите да могат да предадат тази информация на учениците. Второ, трудно е да се поддържа балансът между класическите медии и социалните медии, но е важно класическите медии да дават повече място на информацията на невролозите. Това изисква отговорност за научна точност и надеждност. той каза.
Възможно ли е да се получи информация, като се гледат кратки изображения?
Заявявайки, че мозъкът иска бърза информация, за да взема решения, проф. д-р Султан Тарладжъ каза: „Поради тази причина хората са склонни бързо да правят заключения за другите хора, често използвайки техните предразсъдъци. Тази естествена тенденция обаче може да доведе до грешни резултати. Например хората, които са склонни да получават информация, като гледат кратки изображения или четат кратки текстове, всъщност се сблъскват с информация, състояща се от несвързани отношения, пълни с части от информация. Истинското учене и продуктивност се постигат чрез отделяне на време, задълбочено изследване на темата и събиране на информация от различни източници.“ казах.
„Не може да се очаква всеки да вижда едни и същи цветове по един и същи начин...“
Позовавайки се на дебата „какъв цвят е женската рокля“, който често се среща в социалните медии, проф. д-р Султан Тарладжъ каза: „Всъщност това е различен пример, който показва разликите в цветоусещането на хората. Възприемането на цветовете може да варира в зависимост от много фактори и не може да се очаква всеки да вижда едни и същи цветове по един и същи начин. На първо място, калибрирането на цветовете и разделителната способност на екрана на телефона или компютъра, използвани от всеки, може да са различни. Това може да ни накара да видим едно и също изображение в различни цветове. Освен това индивидуалните предпочитания и факторите на околната среда също могат да повлияят на цветоусещането. Цветната слепота също е важен фактор по този въпрос. Цветната слепота е невъзможността за пълно възприемане на цветовете и засяга разумен процент от населението. Например, докато някои хора виждат червеното като мръсно кафяво, други могат да възприемат този цвят в различни нюанси. той обясни.
Цветоусещане и пол...
Проф. каза, че полът е друг фактор, който влияе върху цветоусещането. д-р Султан Тарладжъ каза: „Изследванията показват, че жените често могат да различават повече цветови тонове. Жените могат да възприемат по-силни и по-разнообразни цветови тонове от мъжете. Поради тази причина жените като цяло се интересуват от по-цветни и разнообразни дрехи. В заключение, цветоусещането е сложен проблем и се влияе от много различни фактори. „В дискусиите за цветовете на изображение, споделено в социалните медии, е важно да се вземат предвид тези фактори и да се уважава съществуването на различни цветови възприятия.“ казах.
Креативността се определя от вродени генетични характеристики
Отбелязвайки, че вродените генетични характеристики на човек оказват значително влияние върху неговия темперамент и личност, проф. д-р Султан Тарладжъ завърши своите бележки по следния начин: „Креативността е един от тези генетични фактори и е свързана с характеристики като отвореността на човека към иновациите, способността да създава нови неща и постоянството. Колко креативен е човек се определя от генетичните характеристики, с които се ражда. Много хора посещават уроци по писане или се опитват да научат процедури за писане на романи, за да подобрят творческите си умения. Не е вярно обаче да се мисли, че подобно обучение директно ще направи човек добър писател. Разбира се, уменията за писане могат да се научат, но за да си истински писател, трябва да има и вроден талант. Курсовете по писане и техническата информация могат да бъдат полезни за разбирането на процеса на писане и създаването на сюжети. Въпреки това способността да се развива плавен стил, да се създават ефективни герои и да се създават завладяващи истории често е вродена. Те разчитат на вътрешната креативност на човека и не могат да бъдат напълно научени с технически познания.“
