Министърът на националното образование Юсуф Текин заяви, че проектът на новата учебна програма ще бъде спрян, за да бъде споделен с обществеността утре следобед.
Текин заяви, че мнения и предложения относно новата учебна програма, наречена „Образователен модел от века на Турция“, могат да се споделят на „gorusoneri.meb.gov.tr“.
Докато прави изявления относно новата учебна програма, министър Юсуф Текин поздрави децата за 23 април Националния суверенитет и Деня на детето още веднъж и се спря на интензивните дейности, подготвени от министерството по отношение на празника.
Посочвайки важността на двете специални представителни сесии, които проведоха с деца в историческия Първи парламент вчера, Текин каза, че децата, които за първи път възпроизведоха сесията на 23 април 1920 г., показаха, че ентусиазирано защитават своите предци, старейшини и основателите философия на държавата и втората следобедна сесия, наречена „23 април 2071 г.“ Той заяви, че в сесията е разкрита гледната точка на децата за живота след приблизително 50 години.
Обръщайки внимание на важността на темите, които децата избират за бъдещето по отношение на разкриването на техните очаквания, Текин подчерта, че като министерство децата не трябва да изостават от тези очаквания или тенденции.
„Ако останем зад тях, учебната програма и образованието няма да имат смисъл. „Трябва да можем да рисуваме хоризонти за нашите деца и да развиваме въображението им за бъдещето.“ Текин подчерта, че когато всичко това се разглежда заедно, проучванията върху учебната програма също показват тази тенденция.
Системата се развива, за да анализира информацията, вместо да осъществява достъп до нея.
По въпроса относно основния фокус на новите проучвания на учебните програми, наречени „Образователен модел от века на Турция“, министър Текин посочи необходимостта от преразглеждане на учебните програми в рамките на определени календари.
Подчертавайки, че развитието в света и в страната и удобството в източниците на информация налагат преразглеждането на учебните програми по целия свят в съответствие с всички тези процеси, Текин каза: „Ако не направите това, ще няма да можете да постигнете никакъв напредък в световен мащаб и ще изоставите образованието на нашите деца в страната." направи своята оценка.
Министър Текин направи следните изявления в своята оценка на основната ос на обучението по учебната програма:
„Да създадем среда, в която децата ни да гледат напред с повече увереност, да се развиват по-добре и да развиват и реализират мечтите си със знанията, които са придобили. Въз основа на това, нашата първа философия е да променим философията на нашата образователна система, за да позволим на учениците да анализират информацията, която са придобили чрез придобиване на умения, вместо чрез достъп до знания, и да допринесем за развитието на тези мечти. Следователно това е основната ос на изучаването на учебната програма. С други думи, искаме нашите деца, които са отдадени на своята същност и ценности, но могат да се мерят с примери в света, да могат да развиват собствените си мечти. Искаме децата да могат да мечтаят, за да превърнем следващия век във „века на Турция“. Следователно нашата учебна програма се вписва в тези две оси.“
Министър Текин заяви, че те са определили името на новата учебна програма като „Образователен модел от века на Турция“ поради тези причини и каза: „Положихме усилия да създадем уникален модел, като се възползвахме от универсални, международни модели и поставихме нашите собствени ценности в системата." казах.
„Учебните програми са продукт на десет години работа, а не на последната година“
На въпрос за етапите на подготовка на учебната програма министър Текин обясни, че началната точка на проучванията по този предмет датира от много години и че промяната на учебната програма от 2017 г. е първата стъпка към това.
„Следователно има много изчерпателен работен график, започващ от 2013 г., който ни доведе до текстовете, до които стигнахме днес.“ Текин заяви, че по време на този процес са правени много дълги обмени на мнения, правени са анализи на базата на обществени размишления, провеждани са срещи.
Заявявайки, че са получили цялото това натрупване като данни през летните месеци на миналата година и че работят за систематизирането на тези данни, Текин даде следната информация за извършената подготовка:
„Бяха проведени повече от 20 семинара за това как да се промени учебната програма само в този процес. След това сформираните екипи за всеки курс проведоха стотици срещи и завършиха подготовката на учебната програма, която ще обявим. Общо през този период, без да броим предходната част, сме провели срещи с над 1000 преподаватели и академици от летните месеци. 260 академици и над 700 наши приятели учители редовно посещаваха тези срещи. Освен това има и учени и учители, чиито мнения се консултирахме. Като вземем предвид всичко това, повече от 1000 наши приятели са работили заедно. По същия начин всички звена в централната организация на министерството обявиха мобилизация по този въпрос.”
Министър Текин благодари особено на Главните дирекции за основно образование, средно образование, професионално техническо образование и религиозно образование за усилията им в проучванията и на председателството на Съвета по образование и дисциплина за интензивните им усилия при разглеждането на изготвените програми.
„Новата учебна програма ще бъде спряна утре, искаме да работим заедно с всички“
Текин заяви, че ще отвори новата учебна програма за обществено оценяване и каза: „Надяваме се, че ще я споделим с обществеността утре следобед.“ Той направи изявление.
Заявявайки, че вратите на Министерството на националното образование са отворени за заинтересовани страни или всеки, който иска да бъде заинтересована страна, Текин каза: Искаме да работим заедно с всички. „Искам да допринеса за процесите на образование и обучение в тази страна.“ От утре следобед ще споделим проучване, отворено за университети, академици, неправителствени организации, синдикати, организации, работещи в сферата на образованието, политици, бюрократи и всички останали. След споделяне всеки от хората, които току-що споменах, може да сподели своите мнения и предложения, като отиде на „gorusoneri.meb.gov.tr“.
Министър Текин, по въпроса колко дълго ще остане спряна учебната програма, каза: „Нашият план е една седмица. Ако продължат да идват интензивно предложения и мнения, можем да удължим срока, но тъй като това се обсъжда отдавна, предполагам, че всеки има опит и подготовка по този въпрос. Ще се радваме, ако го споделят с нас през това време. Ако интензивният обмен на мнения продължи, сме в състояние да удължим срока. Нашият план в момента е за едноседмичен период на спиране. „В края на една седмица ще ревизираме модела в съответствие с последните критики, мнения, предложения и споделяния на нашия Борд по образованието и ще го одобрим за прилагане.“ той каза.
„Приехме подход на участие“
Министър Юсуф Текин заяви, че промяната на учебната програма е окончателен текст в резултат на 10-годишно постепенно развитие и каза: „Това; Това, което се прави днес, не трябва да се възприема като много цялостна промяна. Това е точка, достигната постепенно в резултат на процес... Всяка една от постепенните промени, направени през предходните години, всъщност са елементи, които захранват и допълват този процес. „Всички тези промени ще бъдат цялостна и окончателна промяна, която се основава на нея.“ казах.
Текин заяви, че са провели много срещи относно изучаването на учебната програма и са възприели подход на „участие“ в процеса на съдържание, философия и конструиране; В този контекст той посочи, че познава добре миналото си, усвоил го е, има ценностите на света и има характеристиките да се конкурира със света и каза: „Несъмнено ще има критики и предложения в общественото мнение по този въпрос. Въпросът за образованието не е нещо, по което хората могат лесно да се споразумеят. Откакто станах министър, дори сред групите, които ме посещават, имаше въпроси, по които имаха разногласия и разногласия помежду си. В този случай може да има възражения и критики в изготвения от нас текст. Намирам това за много естествено, защото образованието е такава област. Това всъщност обогатява образованието. Не го казвам като критика. Ние се опитваме да произведем социална полза, като асимилираме всички тези идеи. Социалният знаменател, който създадохме, всъщност е изграден върху минималната обща основа, върху която всички тези възгледи могат да се споразумеят. Като го погледнем по този начин, аз съм щастлив. Надявам се да е от полза за нашите деца.
Ще се прилага постепенно
Министър Текин заяви, че новата учебна програма ще бъде въведена постепенно от следващата учебна година.
Заявявайки, че не искат да възникват различни оплаквания, ако новата учебна програма, която е цялостна ревизия, се прилага във всички нива на образование и обучение и всички нива на клас, Текин каза: „Програмата, която подготвихме, ще бъде приложена в първи клас на всяко ниво. „Ще започнем да изпълняваме нашата нова програма от следващия септември в четири нива: предучилищна, първи клас на началното училище, пети клас на средното училище и девети клас на гимназията.“ направи изявлението.
Заявявайки, че Съветът по образованието не приема заявления за учебници тази година за класовете, където ще се извърши постепенен преход, Текин каза: „Книгите за тези класове се пишат директно от съответните генерални дирекции. Така че това е точката, в която се чувства естествено за процес, който започнахме от септември.” той каза.
Идентифицирани са девет вида грамотност
На въпрос за общата гледна точка по учебната програма, министър Текин заяви, че ще споделят техническите подробности за учебната програма, която ще бъде спряна на срещата за стартиране.
Министър Текин, който беше попитан за иновациите в ограмотяването в учебната програма, обясни темата в учебната програма, изготвена от холистична гледна точка, както следва: Идентифицирахме девет вида грамотност: информационна грамотност, цифрова грамотност, финансова грамотност, визуална грамотност, културна грамотност, гражданска грамотност, грамотност за данни, грамотност за устойчивост и художествена грамотност. Всъщност това, което имаме предвид тук е, че нашите деца вече имат достатъчно ресурси за достъп до информация, но ние искаме да предоставим на децата си умения да четат правилно информацията, която са придобили. Основната философия на събитието все пак е тук...
„С новата учебна програма вие преминавате от система, базирана на придобиване на знания, към система, базирана на придобиване на умения. Как бихте оценили това? Министър Текин обясни, че когато учебната програма се сравнява със системи като Програмата за международно оценяване на учениците (PISA) и Международното проучване на тенденциите в математиката и науката (TIMSS), прилагани от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР), сериозна се среща проблем.
Текин заяви, че в сравненията по държави, които направиха по много предмети, те видяха, че учебната програма е почти 2 пъти по-тежка от еквивалентите си и каза: „Намирам това за естествено, защото във времена, когато е труден достъпът до информация, „Децата също трябва да имат достъп до тази информация.“ Те винаги са били включени в учебната програма, но с течение на времето, докато тези страни преразгледаха учебните си програми, те ги премахнаха, намалиха и разредиха въз основа на лесното получаване на информация. Когато погледнахме последната си среща, сравнихме я с Япония и Англия и открихме, че нашите учебни резултати са с 50 процента по-високи. Това ни води до заключението, че нашите деца не могат да придобият постиженията, които искаме да имат по здравословен начин.“ направи своята оценка.
Министър Текин заяви, че натоварената учебна програма създава трудности за постигане на резултати и публично заяви: „Децата не можаха да научат този предмет“. Той каза, че са били изправени пред такива критики.
Учебна програма от световна класа
Подчертавайки, че всичко, което се преподава по света, е включено в учебната програма и прехвърлянето на всичко останало към асоциирано, бакалавърско и следдипломно обучение, които са прогресивни образователни процеси, означава размиване, Текин отбеляза, че това не е подходящо за способността на децата да придобиват академични знания.
Заявявайки, че е получил мнения на месечните рутинни срещи в учителската стая, че седмичните часове за уроци трябва да бъдат увеличени, за да се обучи учебната програма, Текин каза: „Когато ги поставим едно върху друго, трябва да има средно седмично натоварване на уроците от 60-70 часа. Сега, когато това не е възможно, е очевидно какво трябва да се направи. В този смисъл ние подложихме нашите учебни планове и програми на сериозен процес на размиване. Няма смисъл да се премахва повтаряща се информация и да се повтарят едни и същи теми три-четири пъти или повече в рамките на 12-годишното задължително образование. Второ, няма смисъл да споделяме информация с нашите деца, която те може да имат трудности да получат извън своите академични компетенции или академични позиции. Става и ненужен. Имайки предвид всичко това, влязохме в 35-процентно разреждане на учебната програма. той каза.
Заявявайки, че няма да има намаляване на седмичните часове с новата учебна програма, Текин каза: „Засега сме фокусирани само върху преразглеждането на нашите програми по начин, който може да превърне придобитите знания в умения, а не в придобиване на знания.“ казах.
Започва повишаване на квалификацията на учителите
Министър Текин отговори на въпроса как учителите ще прилагат новата програма: „Нашата Главна дирекция за обучение и развитие на учители, съответните отдели за образование и обучение и Съветът по образование и дисциплина създават календар за нашите приятели учители, за да преминат през ин- процес на обучение за обслужване, като се започне от момента, в който завършим окончателния процес на одобрение на програмите." . „В момента, в който програмите бъдат одобрени, календарът ще бъде изпълнен и от сега до септември ще започнем много сериозен процес на повишаване на квалификацията на нашите приятели учители по отношение на логиката, философията и изпълнението на новата програма. той отговори.
Министър Текин заяви, че в училищата ще бъдат планирани нови области и семинари за прилагане на програмите за прилагане на учебната програма и че те ще направят областите на приложение малко по-фокусирани в новите училищни планове и каза: „Надяваме се, че този процес ще бъде завършва след няколко години и нашите деца ще имат ателиета за прилагане и области за приложение, където могат да прилагат теоретичните знания, които са придобили в уроците." „Те също го имат." казах.