Специалистът по клиничен психолог Нийл Серем Йълмаз в изявлението си в рамките на Деня на бащата на 20 юни заяви, че бащата може да бъде оценен в 3 класа според неговия подход към детето му, обясни ефектите от всеки модел на поведение върху детето и направи важни предупреждения и предложения.
Проблеми, причинени от незаинтересован баща
Когато бащата не кара детето да усеща присъствието и подкрепата му, единият крак на детето остава празен, то се чувства непълно, безполезно и неадекватно.
За детето бащата представлява власт. Виждането на силата на бащата действа като опора и опора за детето. Понякога децата могат да изглеждат уверени и силни отвън, но те трябва да видят силата на бащата и да се облегнат на него, за да пораснат и да създадат сила, на която могат да се опрат, но колкото повече виждат тази сила и колкото повече се облягат на него, толкова по-силно могат да се чувстват. Те ще могат да създадат сила в себе си, че да могат да издържат на трудности и недостатъци и това да ги расте. Когато това не се случи, може да е неизбежно те да формират структура, която е зависима от другата, като винаги търси подкрепа от друг, несигурен и бързо се отказва пред трудностите.
Бащата е вратата към социалния свят за детето. Когато бащата не участва в отношенията майка-дете, детето и майката не могат да бъдат разделени. Детето не може да се отвори към външния свят и изпитва затруднения при установяването на социални отношения. За да може детето да установи социални отношения, първо трябва да се измъкне от зависимото отношение с майката и това може да се случи само когато детето усети присъствието на бащата. Възможно е да видите, че майката не винаги е с него и да осъзнаете, че той споделя майката с бащата.
Тъй като бащата осигурява спирачната функция за детето, тя осигурява пространство за удобно изразяване на чувствата му. Когато детето направи нещо нередно или е в опасност, то знае, че бащата е там и по този начин се чувства свободен, докато когато бащата не е там, детето се чувства в кола без спирачки и може да се колебае да предприеме действия и да изрази чувствата си . Той може изобщо да не е в състояние да предприеме действия, със страха да не сгреши и да не бъде спрян, когато сгреши. Той може да преживее блокаж в емоционалната и академичната област и не предприема действия и не предприема активни действия.
Момче придобива сексуалната си идентичност чрез баща си. Какви характеристики има бащата, как се отнася към майка си и тези преживявания са много решаващи за това какъв мъж ще бъде детето в бъдеще. Ако бащата е безразличен към детето, детето ще се види като безполезно, ако срещне гневен и нетърпим баща, той ще има затруднения да контролира гнева си в бъдеще. Присъствието на бащата и отношението му към сина изключително влияят върху това какъв мъж и баща ще бъде детето в бъдеще.
Качеството на връзката, която момичето ще установи с противоположния пол, зависи от ролята на бащата в този процес.Ако бащата игнорира детето, подобна динамика ще настъпи в отношенията му с противоположния пол, когато детето го кара да се чувства твърде суров , безполезно и незначително.
Проблеми, причинени от прекалено ангажиран баща
Децата искат да мислят, че знаят всичко, че са всемогъщи и може да им е трудно да издържат на недостатъците да бъдат деца, но за да могат децата да развият толерантност към блокирането и да издържат на негативни ситуации и да издържат на разочарованията , те трябва първо да се сблъскат с някои забрани и лишения у дома. Дете, което получава всичко, което иска, за да не се разстройва или плаче, не може да чака, забавя и расте. За да се развие тази способност, бащите трябва да наложат конструктивни забрани, да се научат да чакат, да не правят каквото искат веднага и да учат, че някои неща не могат да бъдат постигнати. Правилата са като спирачките на автомобил, тази спирачка трябва да бъде предоставена на детето от бащата, преди детето да се научи да спира.
За децата да бъдат губещи в дадена игра или да не могат да постигнат това, което искат, е трудно да се понесе, но е необходимо условие детето да изпита за здравословно духовно развитие. Понякога бащите могат да бъдат в безсилна позиция пред детето, така че децата им да не се чувстват тъжни, да се чувстват зле или ядосани. Те могат съзнателно да бъдат победени от детето в играта, да се държат така, сякаш не могат да направят определени неща или да кажат, че децата са по-силни от тях самите. Когато това е така, на първо място, детето смята, че бащата е негов връстник и не спазва правилата, които е определил. По-важното е, че момчето се състезава с бащата, иска да види, че е по-силно от бащата, но по-късно осъзнава и приема силата на бащата, така че както духовното съзряване, така и правилата, определени от родителите, се приемат, но когато баща не заема силната позиция, спомената тук, детето смята, че е владетел на къщата.
Когато бащата не осигурява спирачна функция на детето, когато е необходимо, детето се чувства емоционално празно, участва в рискови действия и поведения и може да разшири границите, сякаш е изложено на риск. Често в детството; разстройство на поведението и дефицит на внимание и хиперактивност.
Детето, което не се сблъсква със забрани и правила у дома от баща си, също изпитва различни трудности в училище и социални отношения. В приятелски отношения; Иска всичко да бъде както си иска. Той винаги иска да бъде в центъра и победител, иска да управлява всички и да доминира над всичко. Споделянето и чакането е доста трудно. Те могат да тормозят или да се заяждат с други деца, когато нещо се случи против тяхната воля.
Друга област на трудност се наблюдава в училище. Дете, което не може да отложи желанията си, не може да чака реда си в училище, не може да се концентрира в уроците и изпитва трудности при изпълнението на домашните. Детето, което прави каквото си иска у дома и не отговаря на ограниченията, зададени от бащата, има затруднения при спазването на училищните правила и инструкциите на учителя и често участва в действия, които нарушават реда в класната стая.
Положителни ефекти на замесен баща
Благодаря на загрижен баща; Момчето се учи на мъжественост и сексуално развитие чрез връзката си с бащата, като го моделира върху бащата. На 3-годишна възраст момчето преминава през период, в който се възхищава на майката и иска да заеме мястото на бащата. Той се състезава с баща си, смята, че е по-силен от баща си. Изключително важно е бащите да стоят настрана от нагласите, които ще нарушат самочувствието на детето и ще го накарат да се чувства безполезно. Език, който е едновременно подкрепящ и детски, като „сега си малък, но можеш да го направиш, когато пораснеш“, което ги мотивира да пораснат, вместо „какво разбираш“, „не можеш“, и което запазва мястото на бащата в ума, осигурява важни печалби за детето в бъдеще.
В развитието на момичето; Първата мъжка фигура, която дете среща, е бащата. Около 3-годишна възраст момичето се състезава с майката, иска да заеме мястото на майката и да бъде любимец на бащата. Изключително важно е бащата да установи баланса между тях. В този процес бащата, който кара детето да се чувства ценно и важно и защитава мястото и ценността на майката в очите на детето, подготвя дъщеря си за бъдещето по здравословен начин. Благодаря на бащата, който не критикува майката пред детето, детето; Осъзнавайки, че тя не може да замести майка, но може да бъде обичана от някой като баща й, когато порасне и стане жена като майка си, тя излиза от този период с мотивацията да расте и да узрее по здравословен начин.
С присъствието на бащата и неговите красиви думи като „моето момиче принцеса“, „моето красиво момиче“, „моето умно момиче“, детето се оказва ценно и достойно да бъде обичано. Обичаната от бащата дъщеря може да бъде само обичана и ценена жена в бъдеще. В противен случай той може да създаде взаимоотношения, където е бит и малтретиран.
Баща-участник, който прекарва време с децата си и се справя с техните проблеми, също ще споделя отговорности с майката, като по този начин дава възможност на майката да бъде по-толерантна и разбираща към децата си. Намалява конфликтите между майка и дете.
Бъдете първите, които коментират